大班幼小銜接家長會發(fā)言稿例文-在線瀏覽
2025-06-01 09:10本頁面
【正文】 意的是，決不能用上小學對孩子施加壓力，進行恐嚇?！ ?2 )調(diào)整好幼兒生活規(guī)律。良好的睡眠，可以消除疲勞，保持旺盛的精力。因此，小學生晚上8:30 —— 9:00 入睡才能做到早上6:30 —— 7:00 起床。其次要讓孩子心中有時間觀念。家長更要起到模范帶頭作用。(獨立空間，分床)家長為幼兒特開辟一個獨立學習小空間，選擇自己喜愛的臺燈及其樸素實用的學具( 書包、文具盒、橡皮、拼音本、方格本、多格算術(shù)) ，讓幼兒在輕松愉快的心情中熱愛學習。孩子進入小學后，他們的活動 空間相對來說比幼兒園要大得多，老師不可能一天到晚跟在他們后面。因此，家長要教育孩子學會保護自己。(需要21次行為重復) (2 )認可階段：即逐步從心里接受自己所做的事并認為這些事是好的和有道理的。 4. 習慣培養(yǎng) (1 )自己的事情自己做(大班教師已注重培養(yǎng))：自己收拾書包，孩子每次完成作業(yè)后，讓他自己削好鉛筆，放好本子，把書裝好。如果家長代勞，孩子就會失去自己照顧自己的機會。(大班逐步開始布置一定的家庭作業(yè))家長們?yōu)榱俗尯⒆佑懈嗟臅r間超前培訓，開始幫助孩子包辦一切本應培養(yǎng)孩子來做的事情。幫助孩子收拾書包。家長們這種包辦代替的做法使孩子們產(chǎn)生了強烈的依賴性，缺乏做事的責任感和獨立意識，造成了入學后的種種不便。孩子正處在身體發(fā)育成長的階段。要讓孩子從小養(yǎng)成良好的坐姿習慣，坐時腰挺直，雙腳平放在地上。手握筆尖一寸。 執(zhí)筆姿勢正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。進入小學后，孩子要輪流打掃衛(wèi)生?！ ?4 )文明禮貌的培養(yǎng)。俗話說：三歲看老。禮儀教育是幼兒園一項重要的教育活動，從入園、離園，到與人交往，我們都要交給孩子們正確的、文明的做法，讓我們的孩子成為一名講文明懂禮貌的好孩子。讓幼兒明白別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思。要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思。與別人交談，態(tài)度要自然、大方、有禮貌。與人交往是孩子社會適應性的重要內(nèi)容，學會與伙伴交往，與老師交往是孩子入學前必須掌握的。當自己不愉快不舒服時，是不是能及時的告訴別人。通過我園大班教師到小學調(diào)研的結(jié)果匯總來看，許多的孩子在進入小學后，在與人交往方面有明顯的不適應。而進入小學后，孩子們往往發(fā)現(xiàn)小學的老師不再像幼兒園的“媽媽”那樣時時刻刻和自己在一起了，同學們也由于緊張的學習生活而交流變少了。在生活中，家長可以創(chuàng)造各種機會試著讓孩子與不同的人交往，如鄰居、親戚、服務人員、陌生人，特別是與孩子同齡的伙伴們。(交往能力占85% ) (2 )培養(yǎng)孩子的自理能力(與自己的事情自己做的習慣培養(yǎng)相通)。許多的孩子由于父母的寵愛，總是不習慣于自己為自己服務，玩具玩完隨手一放，書、筆、本等用品更是需要父母來幫助整理，等到需要時父母會將早就整理好的物品工整的擺放在孩子面前。因此，家長在幼兒入學前必須培養(yǎng)孩子的動手能力，自己吃飯，自己穿脫衣服、鞋襪，自己大小便，以及該如何整理玩具、圖書及各種學習用品，以便在需要時第一時間找到。建議家長們謹記：孩子能做和應該做的事情，應讓孩子自己去做。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上給予適當?shù)闹笇?，讓孩子掌握克服困難的技巧，少走彎路。(會勞動，就會學習) (3 )培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。進入小學后，孩子們遇到問題該怎么辦呢當然，作為家長應該教孩子學會遇到困難時如何尋求幫助。那么遇到問題時，孩子是不是真的能先自己想辦法，不急不怕呢這就需要家長在平日的生活中多加引導，當孩子遇到困難時，不要急于幫助解決，而是從正面加以引導和鼓勵?！ ?. 給家長的建議 (1 )慎用橫向比較?！ ?3 )想讓孩子往哪方面發(fā)展，表揚孩子哪方面的具體行為?！ ?5 )學會在孩子面前示弱。 (7 )學習用品的準備：雙肩包。鉛筆準備5 —— 6 支，卷筆刀放在家里。直尺一邊是直線，一邊是波浪線 7. 家長交流 大班幼小銜接家長會發(fā)言稿篇2 尊敬的各位家長： 你們好!很感謝在座的各位能抽出休息的時間參加我們的家長會。 孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要?！ ∫?、園務管理. 我園的園務管理是很嚴格的，每周都要召開一次“教師大會”，將一周要進行的工作和注意事項進行宣布。在一日活動中時刻要“警鐘長鳴”做孩子的安全工作?！ 《?、班級情況分析。班級的常規(guī)教育是我們一日活動中反復提醒的話題，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。我常常跟孩子們會樹立榜樣教育孩子，給予正確的指導和批評。由于大班在數(shù)學方面的算式題、語言方面的練字、拼音都有接觸過。而沒有基礎的，相對來說學習的有些吃力?！ ∩罘矫妫捍蟛糠趾⒆痈鱾€方面的能力很強，但是惰性嚴重。沒帶衣服，或者汗?jié)窳硕疾粫??！ ∪粘Ｉ钪薪?jīng)常督促孩子喝水，有很多孩子不愛喝水，有些叫他喝水，孩子則就在教室溜來溜去，你喊了他快去喝水他邊聽著。有時孩子進行喝水完，我要挨個個檢查嘴巴，有部分孩子發(fā)現(xiàn)老師在檢查，就馬上舔嘴唇，你詢問他喝水沒?！ ∵M餐時，孩子飯量都有區(qū)分
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