【正文】 面應平整密實，不應有泛油、松散、裂縫和明顯離析等現(xiàn)象。 搭接處應緊密、平順，燙縫不應枯焦。 5 成品保護 雙永高速公 路 B1合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 10 1 設(shè)專人維護壓實成型的瀝青混凝土路面，必要時設(shè)置圍擋，完全冷卻后 (一般不少于 24h)才能開放交通。 3 施工人員不得隨意在未壓實成型的瀝青混凝土路面上行走。 5 嚴防設(shè)備漏油污染路面。為防止和消除在施工中可能 發(fā)生的各種質(zhì)量缺陷應注意以下幾點： 波浪型基層的攤鋪，應對有大波浪的基層，在其凹陷處預先鋪一層混合料，并予以壓實。 為了保持恒定的攤鋪厚度，除了用厚度調(diào)節(jié)器進行調(diào)整外，應盡可能利用燙平裝置的自動調(diào)平能力予以調(diào)整。 應嚴格控制輪胎攤鋪機的輪胎氣壓 (一般為 0、 5～ 0、 55MPa)，防止因輪雙永高速公 路 B1合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 11 胎氣壓超限，攤鋪機打滑；或因氣壓過低，機體隨受料重量變化而上下變動，造成鋪層出現(xiàn)波浪。 2 壓實 壓實是瀝青混凝土路面施工的最后一道工序，路面質(zhì)量最終要通過碾壓來體現(xiàn)，應結(jié)合工程實際，考慮攤鋪機的生產(chǎn)率、混合料特性、攤鋪厚度、施工現(xiàn)場的具體條件等因素，合理選擇壓實機種類、噸位、數(shù)量及組合 方式。 7 環(huán)境、職業(yè)健康安全管理措施 1 環(huán)境管理措施 嚴格執(zhí)行作業(yè)時間，盡量避免噪聲擾民，控制強噪聲機械在夜間作業(yè)。 噴灑粘油時，對路緣石進行防護以免污染周圍環(huán)境及其他工序。 2 職業(yè)健康 安全管理措施 所有機械操作手都必須持證上崗，嚴禁酒后操作設(shè)備。嚴禁故障機械雙永高速公 路 B1合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 12 進入施工現(xiàn)場。 從事瀝青混合料的操作人員應定期進行體檢，對瀝青材料過敏者和皮膚病患者不宜從事此項工作。 施工現(xiàn)場設(shè)專人指揮運輸車輛。后方可進行施工。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。 一、常規(guī)習慣，常抓不懈 學生 良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要雙永高速公 路 B1 合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 14 班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。 二、細處關(guān)愛，親近學生 愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生?！惫ぷ髦?，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。 四、示范帶頭，直觀引導 大教育家烏申斯基曾有過這樣一 段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下 降，課堂吸收效率變低。 第二篇 :四年級班主任工作總結(jié) 學生是涌動著無限活力的生命體，是教育的起點和歸宿。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學雙永高速公 路 B1 合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 17 風，為學生提供一個好 的大環(huán)境，重視的是學生的共性。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血 地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。體現(xiàn)在學習、生活的方方面面。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學期在校領(lǐng)導的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長補短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣 早到校、兩操、打掃除、校各項活動的 參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。例如間操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的 建設(shè)，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。班級即是學生的一個大家庭。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。 （四）個別教育與表揚相結(jié)合 班級中思想基礎(chǔ)和學習都比較差的學生。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù) 員之家站內(nèi)搜索查看正文。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。因此，作為班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至 關(guān)重要。 一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。 班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和 愛 。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。 在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你 既親近又崇拜 ，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。 二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。小班干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。 當選的班干部應具 有較強的號召力和自我管理能力。 三、以強化常 規(guī)訓練帶動教育教學工作。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有 服從集體，服從命令 的思想 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我當任的是 2020 級英教雙永高速公 路 B1 合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 24 及 2020 級 010 0104 班的班主任。 2020級英教專業(yè)兩個班情況比較好。因此，兩個班取得了不少成績： 2020 班在今年被評為優(yōu) 秀班集體。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。該班也是積極要求進步。團支部認真負責，組織開展了以“揭批”為中心的團支部會議，使同學們對邪教有了清醒地認識。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎。 雙永高速公 路 B1 合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 25 作為班主任能看到這樣的班級成績感到非常欣慰與驕傲。我?guī)У牧硗鈨蓚€班與他們形成對比，大一的 010 0104 總的情況另我擔憂。 第六篇 :差班班主任工作總結(jié) 擔任八所中學初一年級（ 6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾！ 現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)： 一．班風管理 俗話說：一個班的班風猶如這個班的班主任的性格特點。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標準來進行的。 雙永高速公 路 B1 合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人： 日 期： 26 一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學生還是在市內(nèi)的學生，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個班級的凝聚力，也影響了個 人的品德素養(yǎng)！ 面對這些問題，我主要采用“鼓勵＋限制”的方法。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是 —— 寬以待人。 著名教師魏書生說過一句話：學生能做的事學生自己做！學生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤；紀律委員負責對每個組長的紀律考勤；副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤；正班長對副班長的紀律進行考勤。且在合適的時間，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當然對于做得比較好的學生，也會進行點名表揚 ...... 本 文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文?，F(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下： 一、教育工作 雙永高速公 路 B1 合同段項目部 改性瀝青路面 施工技術(shù)交底 交 底 人： 被交底人：