【正文】 自己的語文能力，尤其是的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。　　六、教學(xué)要求　　進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)。　　增強(qiáng)自主、合作、探究意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！　〕跻徽Z文教師教學(xué)方案例文二　　一、教材分析　　第一單元：　　【單元分析】　　新學(xué)期開始了，又一階段的語文學(xué)習(xí)之旅啟程了?！　”締卧倪x文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！蹲咭徊?，再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品，文章通過作者少年時(shí)的一次經(jīng)歷，啟示我們遇到困難要努力去面對(duì)?！蹲咸偬}瀑布》是一篇語言十分精美的散文，文章借景抒情，表達(dá)了作者的人生感悟?！　∵@五篇課文，既涉及理想，有涉及理想之路。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇。為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈?！　☆I(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，提煉文章主旨?！　W(xué)會(huì)朗讀，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣?！　〉诙卧骸　　締卧治觥俊　”締卧^續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文?！　”締卧倪x文，同樣注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性?！抖涛膬善酚迷娀恼Z言說明了奉獻(xiàn)的意義和珍惜生命中的第一次的重要性?！段业男拍睢肥蔷永锓蛉说模瑥闹姓故玖怂S富而崇高的精神世界。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗(yàn)，為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色?！　W(xué)會(huì)朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情?！　?zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系，概括文章的主旨。　　第三單元：　　【單元分析】　　本單元的詩文都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。《春》描繪動(dòng)人的春景，《濟(jì)南的冬天》描繪濟(jì)南獨(dú)特的冬山冬水，《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。后2篇都是詩歌，《秋天》是現(xiàn)代詩歌，繪秋、贊秋。　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：　　反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會(huì)課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣?！　±砬逅悸罚瑢W(xué)習(xí)作品精巧的構(gòu)思。這些課文古今中外，天上地下，文言白話，詩歌散文，內(nèi)容豐富多彩，都與自然?科學(xué)?人文密切相關(guān)。瞄準(zhǔn)了培養(yǎng)21世紀(jì)新型人才的需。這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，又兼顧知識(shí)和能力的提高。借助圖書館或互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識(shí)，掌握開展探究科學(xué)問題的方法。在整體把握課文思想內(nèi)容的基礎(chǔ)上，　　概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。濃濃親情，動(dòng)人心弦。本單元以家庭、親情為主題，選選了五篇課文，分別是《風(fēng)箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。注意字詞句的積累，掌握圈點(diǎn)勾畫的精讀方法?！　〕珜?dǎo)多角度，有創(chuàng)意的閱讀，培養(yǎng)和訓(xùn)練對(duì)文章獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像，虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實(shí)，表達(dá)一定的思想感情。而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情，營(yíng)造了一個(gè)純真、友好的美麗世界。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴(kuò)展女媧造人的經(jīng)過，想像豐富奇特?！　】傊締卧獙⒁I(lǐng)大家走入亦真亦幻的想像世界，去領(lǐng)略由想像創(chuàng)造出來的別樣魅力?！　◇w會(huì)聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴(kuò)寫等方式，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。　　知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。　　五、教學(xué)措施　　根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：　　，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！　?。　　，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。　　，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　，做到既教書又育人。　　“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)?！　?，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)?！　。岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣。　　,故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),.辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%　　17每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。　　，要因人而異?！　　！　×?、培養(yǎng)輔差計(jì)劃　　培養(yǎng)優(yōu)生：　　輔差：　　主要措施：　　，輔差重在提高　　，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好?！　。该屗麕б幻钌?，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。　　，在閱讀和寫作方面多下功夫。經(jīng)過上一輪的實(shí)踐，感觸頗多：現(xiàn)實(shí)的應(yīng)試教育與課改要求總有那么一段距離，讓你想愛卻不能。在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，特對(duì)今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計(jì)劃。寫一手漂亮的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無窮，更重要的是方便了與別人的交流。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們。　　二、打牢寫作基礎(chǔ)。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。　　三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練?！　〉谝粏卧籂钗镱悊卧?。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生觀察和思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。在此基礎(chǔ)上精讀一至二篇課文，其余課文在學(xué)生自讀之后進(jìn)行討論，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，教師組織驗(yàn)收和講評(píng)。課時(shí)共12課時(shí)?！　∧繕?biāo)是：按時(shí)間線索，了解人物的成長(zhǎng)過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在深入課文之前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真自讀課文，了解課文大意和總的框架，然后進(jìn)一步把握文章的脈絡(luò)以及文章的關(guān)鍵部分?！　〉谌龁卧和拞卧?。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、主動(dòng)地獲取知識(shí)、形成能力。課時(shí)的分配和教學(xué)內(nèi)容的安排，可根據(jù)實(shí)際情況來靈活掌握。　　第四單元：現(xiàn)代詩單元。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和理解作品，品評(píng)作品的思想感情傾向?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學(xué)課文前，宜先作簡(jiǎn)單介紹，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。課文的難點(diǎn)，課后練習(xí)已基本涉及了，可借助課后練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生加以解決。要重視朗讀和背誦?！　〉谖鍐卧菏挛飭卧Ａ私庾髡呤窃鯓诱f明事物特征的，并注意體會(huì)文章的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)和內(nèi)容的客觀性、科學(xué)性?！稑蛄哼h(yuǎn)景圖》讓學(xué)生邊讀邊體會(huì)作者生動(dòng)的語言，恰當(dāng)?shù)谋扔?，并展開想象?！墩淦娴膭?dòng)物——針鼴》應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主。課時(shí)共12課時(shí)?！　∧繕?biāo)是：讓學(xué)生逐步接觸、了解說、銘、寓言、筆記小說等古代散文的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)古代生活的感性認(rèn)識(shí)?！　〗虒W(xué)設(shè)計(jì)：四篇古代散文，文字淺顯，含義深刻。注重頌讀與感悟的統(tǒng)一，體味詩歌語言的音韻美。課時(shí)共14課時(shí)?！　∧?