【正文】 析，并且積極尋求方法解決。在教學(xué)的總結(jié)與反思中，促進教學(xué)的不斷進步。 初一語文教師工作計劃 (三 ) 一 、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標： 認真學(xué)習(xí)，貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，進一步深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的實施，根據(jù)教學(xué)大綱的要求和學(xué)校的工作計劃完成本期教學(xué)工作。 二、學(xué)生情況分析： 初一學(xué)生本身比較好動，學(xué)習(xí)上不夠?qū)Ｐ?，對課文的理解能力較差，分班后思想上的波動也較大，學(xué)習(xí)成績參差不齊，教學(xué)中應(yīng)注意這點。 三、教材分析： 第二冊的閱讀課文為六個單元，每個單元五課時，教讀課文 16 課，每課一般用兩至三個課時。寫作方面安排七次整篇作文實踐，其中兩次為自由寫作，五次命題作文。 四、具體工作內(nèi)容及措施： 做好學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 組織學(xué)生參加現(xiàn)場作文比賽 (第六周 )。 第十七周結(jié)束教學(xué)轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。 鼓勵學(xué)生多閱讀書報，通過訂閱《明日之星》報和《語文報》提高學(xué)生的閱讀能力和作文能力。 在教學(xué)過程中注意對中下生進行輔導(dǎo)，利用課堂多提問、課后多關(guān)心、電話家訪等形式來提高中下生的成績。 作文訓(xùn)練：嚴格選材，確定主旨。 69 第五單元和漢語知識：副詞、連詞、介詞。 口語訓(xùn)練：說話要有中心，有條理。 1112第三、四單元和漢語知識：反問。 1315第四單元和漢語知識：排比。 1517第六單元。 第二篇：初一語文教師工作計劃（模版） 初一語文教師工作計劃 （一） 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級 2 班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展工作，特制訂如下計劃： 一、指導(dǎo)思想 在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力；聯(lián)系生活實際，把語文學(xué)習(xí)與生活實踐有機地結(jié)合起來，開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神；同時，不斷提高學(xué)生裝的溝通能力，加強學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)能力，以達到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。 三、學(xué)生現(xiàn)狀分析： 學(xué)生的語文水平有一定的差距，尤其是學(xué)生在閱讀理解方面，還存在著明顯的問題和一定的難度。 四、具體工作： 提高教學(xué)質(zhì)量向課堂 45 分鐘要成績，不僅需要老師要認真?zhèn)湔n，學(xué)生也要積極的配合： ①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。 ③“受之以魚，不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳 授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生，要適當?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。玩是孩子的天性，對初一的學(xué)生來說，由于本身愛動、好玩，自控能力較差，因此常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，還有個別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè)，對于這種種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時候就給他們徹底改掉，因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作，尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對其努力做到從友善開始，從贊美著手，盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。 認真學(xué)習(xí)新課標要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。 認真寫好教學(xué)手記與案例，不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學(xué)。 初一語文教師工作計劃 （二） 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，行為習(xí)慣差，表現(xiàn)在課堂上思維不夠活躍，發(fā)言不是很積極 。作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。以下是單元安排： 第一單元：人與自我之一：生命體驗 第二單元：人與自然之二：理想信念 第三單元：人與自然之一：自然美景 第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界 第五單元：人與社會之一：家庭親情 第六單元：人與社會之二：想象世界 這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。采用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中 。 致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。閱讀部分，選文的練習(xí)和提示，都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交 際，成為他們健康人生重要開端。 遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。 掌握七年級 (上 )階段要求掌 握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。 其次要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。 第三要注意教學(xué)方式的互動性。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進了認知的深化。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 。 第七注重教學(xué)評價的多元性。 語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。 多學(xué)習(xí)常讀書，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 。 錘煉課堂教學(xué)能力， 增長教育智慧，讓課堂成為學(xué)生展示自信的舞臺。 為了實現(xiàn)我的發(fā)展計劃，我將努力做到以下工作： 自我加壓，繼續(xù)探究新課程新理念 。 參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平 。 爭取發(fā)表論文或案例，論文爭獲獎勵 。 我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭取每月書寫三篇論文或案例，論文爭獲獎勵。 具體落實措施： 鉆研中學(xué)語文教材，爭取精通各冊內(nèi)容 。 扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學(xué)水平 。 這一年我將不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理論，與時俱進，提高自己的語文教學(xué)能力，在先進理念的引領(lǐng)下，以自己的課堂教學(xué)行為變革語文課堂教學(xué)，使人文素質(zhì)教育真正落到實處。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。 成為一個智慧的實踐者，能很好地駕馭新教材，理解新教材。 ()教學(xué)中求“熟、透、新”，能熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技術(shù)，并重視理論與實踐相結(jié)合，在課程開發(fā)和實施上有自己的特色。我將永遠懷著一顆愛生之心，真真正正公平對待每個學(xué)生，給每個人一個寬裕的成長空間，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)注學(xué)生個體的身心發(fā)展。針對自身的文化底蘊還有所不足，特別是教育教學(xué)理論知識方面，我要強化終身學(xué)習(xí)的理念，用教育理論武裝自己。善于學(xué)習(xí)的優(yōu) 秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不恥下問，并積極參加教研活動，及時做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開展的研究課，交流課，邀請課的機會向他們學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。為了更好地適應(yīng)新課程改革下的教育教學(xué)，我要不斷更新教育教學(xué)觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦，要整合自己的課堂，使學(xué)生能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，真真正正提高教育教學(xué)質(zhì)量。 反思促進。我會經(jīng)常觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識，使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。 我要能夠?qū)ψ约旱碾A段性的教育教學(xué)進行總結(jié)，而且能夠有所成就。 初一語文教師工作計劃 （三） 一、指導(dǎo)思想。 二、學(xué)生基本情況。從學(xué)生的升學(xué)會考情況來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自 主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。其中包括 5 個現(xiàn)代文單元，每單元 4 課。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標點符號用法》等三個附錄。整篇寫作安排了 七次，片段寫作結(jié)合課后“思考與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。 綜合性學(xué)習(xí)安排 3 次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。 單元目標 第一單元：敘事性的散文單元。教學(xué)設(shè)計：先對作者作一介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。巧設(shè)問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。目標是：健康的感情、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關(guān)系，服從大局。教學(xué)設(shè)計：幫助學(xué)生理清思路，把握要點就行。目標是：了解寫景文章的特點，學(xué)會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作品準確生動的語言。 第四單元：小說單元。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會簡單的分析評價人物。注意在理解課文內(nèi)容的 基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生體會閱讀小說的基本方法。目標是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識，通過單元教學(xué)，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思維”的要求。教學(xué)設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動活潑。目標是：讓學(xué)生逐步接觸、了解我國古代優(yōu)秀的文化。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探索。 四、總的教學(xué)目標 新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。 學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。 指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。 五、教學(xué)措施 要注意教學(xué)目標的整合性。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。 要注意教學(xué)過程 (的活動性。 注意教學(xué)手段的多樣性。 開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達與交流的能力。除課堂作文外，鼓勵學(xué)生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。 抓實書寫。每周按要求完成一至二次練筆。 組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā) 展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運 。 1注重教學(xué)評價的多元性。 語文教學(xué)就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。 六、進程安排 每個單元安排兩周時。 每兩周安排一次口語交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。 第三篇：初一語文工作計劃 初一語文教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)《義務(wù)教育課程標準》以及七年級語文《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃。以下是單元安排： 第一單元：人與自我之一：生命體驗 第二單元：人與自然之二：理想信念 第三單元：人與自然之一：自然美景 第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界 第五單元：人與社會之一：家庭親情 第六單元：人與社會之二：想象世界 這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。采用這種編排 體系，注重教材的實踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實踐活動之中 。 致力于全面提高學(xué)