創(chuàng)客教育與小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)新模式分析-在線瀏覽
2025-05-31 11:15本頁面
【正文】 育資源的交流與共享成為可能，校內(nèi)課程資源和校外課程資源相互轉(zhuǎn)化的可能性也越來越大。三、理論基礎(chǔ)及依據(jù)基于建構(gòu)主義理論和系統(tǒng)論、信息論、控制論,本課題研究的理論假設(shè)是:依據(jù)新《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出的要求，立足于學(xué)校的全面可持續(xù)發(fā)展，立足于人的全面發(fā)展，制定“學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計與實踐研究”策略制度，充分尊重教育發(fā)展規(guī)律，充分認(rèn)識教育綜合改革的意義與價值，充分利用綦江區(qū)教育改革現(xiàn)有成果，開展有效的、符合校情的研究。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維與問題解決能力，實現(xiàn)全人發(fā)展。以創(chuàng)客課題為載體，引導(dǎo)師生在學(xué)科教學(xué)中體驗真實完整的項目構(gòu)思、設(shè)計、改進(jìn)，直至完成整個創(chuàng)客作品的過程，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動參與和全面體驗，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，讓學(xué)生享受到創(chuàng)客教育帶來的學(xué)習(xí)樂趣。五、同類課題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評㈠國外研究現(xiàn)狀述評隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，尤其是計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，21世紀(jì)人類正以驚人的速度步入信息時代。這對傳統(tǒng)的教育方式既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，又是千載難逢的發(fā)展機遇。在國外，美國政府在2012年初推出了一個新項目，將在未來四年內(nèi)在1000所美國中小學(xué)校引入“創(chuàng)客空間”，配備開源硬件、3D打印機和激光切割機等數(shù)字開發(fā)和制造工具。美國地平線報告2014年高等教育版中指出，在未來五年內(nèi)，美國高校學(xué)生有從知識的消費者轉(zhuǎn)換為創(chuàng)造者的趨勢，而創(chuàng)客教育在這一過程中起到十分重要的作用。全民創(chuàng)客成為未來的發(fā)展趨勢，創(chuàng)客教育為培養(yǎng)創(chuàng)客提供保障，最早提出創(chuàng)客教育概念的溫州中學(xué)的謝作如老師和北京景山學(xué)校的吳俊杰老師，他們一直在大力推動和宣傳創(chuàng)客教育的發(fā)展。 綜上所述，創(chuàng)客教育作為新興的教育方式，已經(jīng)越來越受到重視，進(jìn)行相關(guān)課題的研究已經(jīng)成為國內(nèi)外非常熱衷的教育現(xiàn)象。㈡本課題關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過實驗研究，創(chuàng)立具有小學(xué)科學(xué)教學(xué)的教育途徑和教育方法。①利用互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)客教育，創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)模式。教師學(xué)生收集整理信息，交流有用信息，在自主探索、合作交流中創(chuàng)新。讓學(xué)生從生活或網(wǎng)上進(jìn)行信息搜集，引導(dǎo)學(xué)生制作PPT或?qū)⒁曨l等材料進(jìn)行歸類整理，以便課堂上的展示和學(xué)習(xí)。③充分利用創(chuàng)客教育，創(chuàng)新教師的教學(xué)方式方法。教師要搜集一切資源，然后整理、加工，發(fā)現(xiàn)最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的方法，滿足學(xué)生動手實踐的需求，為他們提供“用知識”的機會，努力將他們的奇思妙想實踐出來。通過互聯(lián)網(wǎng)收集整理教學(xué)資源，改革科學(xué)課堂教學(xué)模式，針對具體教學(xué)內(nèi)容撰寫優(yōu)秀案例?！逃齽?chuàng)客在小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究。八、研究對象及范圍本課題由綦江區(qū)營盤山小學(xué)承擔(dān)，課題將在全校36年級展開，并涉及全校36年級學(xué)生和科學(xué)任教老師。進(jìn)而著手分析和總結(jié)國內(nèi)科學(xué)教學(xué)模式方面取得的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)新模式。㈡研究方法：“為了學(xué)生未來發(fā)展”是基礎(chǔ)教育發(fā)展的基本出發(fā)點，也是課題的最終落腳點。為達(dá)到幫助優(yōu)化學(xué)習(xí)過程、提高教育教學(xué)效率的目的，我們在研究過程中，創(chuàng)新新型科學(xué)學(xué)科教學(xué)模式應(yīng)做到：①直觀（或間接直觀）生動，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；②科學(xué)系統(tǒng)，能揭示事物的發(fā)展規(guī)律，便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；③信息容量大，能擴寬學(xué)生的知識面；④溝通信息反饋渠道，便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流；⑤教學(xué)模式新穎、科學(xué)、實用，為學(xué)生的個別化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。：有效利用學(xué)校的師資水
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