小學科學課堂教學反思范文(通用5篇)-在線瀏覽
2024-12-07 03:35本頁面
【正文】 生活實際聯(lián)系十分緊密，有些科學知識必須讓學生親手實踐，親身經歷之后才會明白，然而由于教學條件的限制，有些知識只能是單純的觀看和說教，不利于孩子們的創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)?！ ⌒W科學課堂教學反思2 教師是科學學習活動的引領者、組織者?！ ≡凇读鲃拥目諝狻方虒W中，我用復習導入，以游戲的形式激發(fā)學生們的興趣。讓學生不僅通過用鼻子聞，還嘗試用線路圖畫一畫。緊接著請學生自己設計實驗觀察空氣的流動。感受空氣的流動受周圍環(huán)境的影響。最后問一問學生：我們能制造風嗎？學生們非常感興趣，制造了微風、大風、陣風、冷風、熱風。立志長大后充分利用風，讓風為人類服務。再有在學生進行實驗前沒對學生進行安全點火操作?！ ⌒W科學課堂教學反思3 本課是第三單元的最后一課，是對章節(jié)的一個總結意義，突出在這個社會環(huán)境內噪音污染對人體聽力和健康的影響。讓學生充分認識到保護聽力的重要性，養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣。音樂是不是就對我們的聽力沒有危害呢？也是不能讓學生去聽過高或過強的音樂或長時間使用耳塞聽音樂來體會的。第二部分是活動“發(fā)聲罐”，這個活動主要是讓學生通過制作“發(fā)聲罐”，并想辦法使“發(fā)聲罐”的聲音變輕，領會“我們可以采取一些辦法控制物體發(fā)出的聲音”。積累控制聲音的經驗，有助于對減少噪聲方法的理解?！ ∵@一節(jié)課主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的用耳習慣和在公共場所保持肅靜的習慣，給自己也給別人創(chuàng)造一個好的環(huán)境，在講授資料庫時候，讓學生認識為什么男女同學發(fā)出來的聲音的不同，為什么存在男低音和女高音的原因，主要和聲帶的結構有關系。先將現(xiàn)在的教學情況和學生的情況進行
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