三個(gè)不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查畢業(yè)論文-在線(xiàn)瀏覽
2025-05-29 23:32本頁(yè)面
【正文】 高，造成這樣的原因可能是花都與佛山的發(fā)展較惠州的發(fā)達(dá)，小學(xué)生們對(duì)于這些方面的想法也不一樣。 環(huán)保行為方面環(huán)保表現(xiàn)在知識(shí)、態(tài)度與行為三個(gè)方面上，而行為是其中最為重要的。是否會(huì)與家人、同學(xué)討論環(huán)境方面的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題往往受時(shí)代、地區(qū)的影響。地區(qū)環(huán)境的影響、環(huán)保教育在當(dāng)中起著相當(dāng)大的作用，所以不同地區(qū)有不同的表現(xiàn)這也是正常的。數(shù)據(jù)顯示，三個(gè)地區(qū)的小學(xué)生對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的反映都是相當(dāng)好的，節(jié)水節(jié)電都能做到。這個(gè)問(wèn)題就與教育相掛鉤了。大人們應(yīng)該以身作則，讓孩子們以父母、老師為榜樣更加要求自己做的更好。小學(xué)生們的數(shù)據(jù)是最能體現(xiàn)問(wèn)題的。當(dāng)然，這是相當(dāng)可觀(guān)的結(jié)果，畢竟還是小學(xué)生，沒(méi)有考慮面子的問(wèn)題。從小學(xué)開(kāi)始做環(huán)保教育還是相當(dāng)有必要的。在該環(huán)保垃圾行為題中，沒(méi)有收集可回收垃圾行為的花都最少，其次到佛山與惠州。對(duì)環(huán)保知識(shí)的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)有必要的?，F(xiàn)在很多地方的孩子從小開(kāi)始就被教育出門(mén)自帶餐具，減少一次性用具的使用。但是從選擇“一次性筷子”的數(shù)據(jù)上，可以看到惠州的比例要遠(yuǎn)超于花都與佛山。而這個(gè)問(wèn)題就需要人們自身與地區(qū)的重視。但交通出行方式也很大程度收地區(qū)的影響。在佛山，人口問(wèn)題相對(duì)沒(méi)那么嚴(yán)重，所以我們也能從選擇汽車(chē)出行數(shù)據(jù)上看到了差別?！跋匏芰睢钡耐ㄖ鞔_規(guī)定：“從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷(xiāo)售、”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購(gòu)物袋有償使用制度，一律不得免費(fèi)提供塑料購(gòu)物袋”。那人們有沒(méi)有做到呢？從數(shù)據(jù)可得出，塑料袋的使用率惠州〉花都〉佛山。但隨著時(shí)間的推移，情況又有所改變，使用塑料袋的情況又越來(lái)越多，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題與地區(qū)還是有很大關(guān)系的。據(jù)了解，佛山的環(huán)保做的相對(duì)好很大程度上和政策活動(dòng)有關(guān)。該組織成立于2012年11月，是一個(gè)政府引導(dǎo)的民間綠色慈善組織，其特點(diǎn)在于以“綠幣”為載體，構(gòu)建低碳價(jià)值生態(tài)鏈，探索低碳商業(yè)模式的創(chuàng)新。市民還可以通過(guò)參與綠行者同盟“微低碳”活動(dòng)（廢棄木材、廢舊電池回收、更換節(jié)能燈和節(jié)水馬桶等）獲取“綠幣”，參與到活動(dòng)中來(lái)。作為開(kāi)放的綠色活動(dòng)平臺(tái)，綠行者同盟表示，他們將致力于吸引全國(guó)各地的廣大企業(yè)及個(gè)人參與公益林活動(dòng)，在全國(guó)推廣多方共贏、可持續(xù)發(fā)展的低碳公益事業(yè)[2]。這樣一個(gè)政府提倡鼓勵(lì)的政策，一定程度上使環(huán)保更深入人們的生活。3結(jié)論從這次的調(diào)查可以更清晰看出環(huán)保知識(shí)，環(huán)保態(tài)度，環(huán)保行為三個(gè)方面之間是具有一定聯(lián)系的。在調(diào)查中，這三方面均受到地區(qū)環(huán)境、地區(qū)環(huán)保教育的影響。而三個(gè)地區(qū)的小學(xué)生的環(huán)保情況也一定程度上體現(xiàn)該地區(qū)對(duì)環(huán)保的重視及人們的環(huán)保狀況。4討論環(huán)境保護(hù)對(duì)于一個(gè)地區(qū)的發(fā)展是相當(dāng)重要的，所以要從祖國(guó)的花朵身上開(kāi)始做好。中小學(xué)階段是青少年兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、意識(shí)觀(guān)念逐步形成的時(shí)期。從小學(xué)開(kāi)始抓好環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為教育的陣地建設(shè)，落實(shí)環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為教育的課程，組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐，建立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為評(píng)價(jià)機(jī)制，才能使環(huán)境教育落到實(shí)處[4]。譬如，教師可以根據(jù)環(huán)保教育要求，針對(duì)自然界，社會(huì)生活中的一些現(xiàn)象和行為，組織學(xué)生開(kāi)展討論，予以褒貶判斷，在討論的過(guò)程中了解自然，明確是非，樹(shù)立正確的環(huán)保意識(shí)，為養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[5]。當(dāng)然，除了學(xué)校與社會(huì)的環(huán)保教育、環(huán)保宣傳等方面應(yīng)該做到位之外，作為中小學(xué)生的家長(zhǎng)們也應(yīng)該注意一點(diǎn)，做好榜樣的示范作用。 參考文獻(xiàn)[1]網(wǎng)易．世界環(huán)境日的由來(lái)20120603 [引用日期20140522][2]佛山憑“綠幣”可認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木 科技日?qǐng)?bào) 2014,03,14 02:11 [3] 張德舉. 論中小學(xué)環(huán)境意識(shí)教育與教師的環(huán)境教育素養(yǎng)[J]. 地理教育,2005,01:1011[4]孫佳斌,潘東升,王其明. 小學(xué)生環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為教育的研究[J]. 江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),200
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1