[高等教育]工程教育專業(yè)認(rèn)證學(xué)校準(zhǔn)備工作指南試行_20xx版含申請報告和自評報告模板-在線瀏覽
2025-05-29 22:28本頁面
【正文】 電子郵件電 話手 機(jī)通信地址專業(yè)發(fā)展概況（不超過1500字）學(xué)校與專業(yè)符合認(rèn)證申請條件的簡要陳述所在院系認(rèn)證聯(lián)系人姓 名電子郵件電 話手 機(jī)通信地址 二、專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)表A 師資情況在編教師總數(shù)教師崗位結(jié)構(gòu)教學(xué)人員科研人員管理人員實(shí)驗室技術(shù)人員其他教師職稱結(jié)構(gòu)（含同級別職稱人員）教授副教授講師助教及其他教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)（最高學(xué)歷）有博士學(xué)位人數(shù)有碩士學(xué)位人數(shù)有學(xué)士及其他學(xué)位人數(shù)有工程實(shí)踐經(jīng)歷教師人數(shù)B 近三年學(xué)生數(shù)量 年度類別招生數(shù)在校生數(shù)畢業(yè)生數(shù)授予學(xué)位數(shù)C 圖書資源概況學(xué)校藏書總藏書量期刊數(shù)量專業(yè)資源（含學(xué)校及院系藏書）圖書數(shù)量期刊數(shù)量電子圖書及數(shù)據(jù)庫其他文獻(xiàn)資料概況D 實(shí)踐教學(xué)條件主要實(shí)驗、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)條件（名稱、教學(xué)項目、分組等）E 近三年辦學(xué)經(jīng)費(fèi) 年度類別教學(xué)經(jīng)費(fèi)來源校方撥款其他來源支出教學(xué)支出行政經(jīng)費(fèi)教學(xué)設(shè)備儀器購買教學(xué)設(shè)備儀器維護(hù)費(fèi)用圖書資料購買科研經(jīng)費(fèi)來源縱向課題經(jīng)費(fèi)橫向課題經(jīng)費(fèi)其他收入支出科研設(shè)備儀器購買費(fèi)用科研設(shè)備儀器維護(hù)費(fèi)用試驗外協(xié)費(fèi)用國際合作交流費(fèi)用能源材料費(fèi)用出版物/文獻(xiàn)/信息傳播/知識產(chǎn)權(quán)事務(wù)費(fèi)上述數(shù)據(jù)中的問題和說明 三、 本專業(yè)培養(yǎng)方案（請另附）四、教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系（300～500字）（包括教學(xué)質(zhì)量體系、學(xué)生評估體系以及其他特殊的質(zhì)量保障政策） 附件2工程教育專業(yè)認(rèn)證自評報告指導(dǎo)書（2010年3月）撰寫與提交自評報告以及現(xiàn)場考查是工程教育專業(yè)認(rèn)證的兩個最重要的環(huán)節(jié)。這些內(nèi)容應(yīng)通過清晰翔實(shí)的表格以及定性與定量相結(jié)合的文字?jǐn)⑹鰜肀硎?。所列?nèi)容緊密圍繞工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，為被認(rèn)證學(xué)校提供撰寫報告的范本，同時方便審閱者從自評報告中獲得判斷該專業(yè)是否達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項要求的基本依據(jù)。建議（但并非必須）自評報告按照本指導(dǎo)書中的格式與描述順序編寫（在提交的報告中所列問題可略去）。自評報告中應(yīng)避免包括與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無關(guān)的內(nèi)容。自評報告包括兩部分，第一部分是為各項認(rèn)證指標(biāo)是否能夠達(dá)成提供直接證據(jù)的描述與數(shù)據(jù)；第二部分是附件材料，包括支持?jǐn)?shù)據(jù)與詳細(xì)材料。對本文件中采用的部分說法的說明:l 列出相關(guān)文檔索引:指要求對于該部分描述的內(nèi)容,提供相關(guān)的管理文件,教學(xué)活動歷史記錄,質(zhì)量控制記錄,合作協(xié)議,或其它相關(guān)記錄的名稱。l 對于教學(xué)活動的持續(xù)自我檢查過程，使用下列說法：n 評估：指對某一活動的成效或某一目標(biāo)的達(dá)成性給于界定并收集相關(guān)數(shù)據(jù)，形成文件并保存；n 評價：指利用教學(xué)管理過程以及評估過程中收集的數(shù)據(jù)對某一教學(xué)活動的成效或某一目標(biāo)的達(dá)成性作出判斷結(jié)論。如果不是第一次認(rèn)證，應(yīng)在附件中提供上次的認(rèn)證意見與改進(jìn)報告。(注：如本專業(yè)對學(xué)生實(shí)施按不同方向培養(yǎng)，應(yīng)分別說明，并在本報告中按照不同方向分別進(jìn)行描述或列表)l 如何衡量培養(yǎng)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)？是否定期對培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否進(jìn)行評估？并請給出相關(guān)文擋的索引。1．2 畢業(yè)生能力在本節(jié)中回答以下問題：l 列出本專業(yè)畢業(yè)生必須掌握的知識、能力與技能。l 逐條說明畢業(yè)生能力中所列的諸項是以什么樣的教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)的。l 教學(xué)計劃修改是否有定期規(guī)范的過程？那些人參與？提供相關(guān)文檔索引。本節(jié)中還應(yīng)包括以下圖表：：本專業(yè)必修課程的先修關(guān)系：本專業(yè)分學(xué)期的教學(xué)計劃表：課程計劃與培養(yǎng)目標(biāo)要求的對應(yīng)關(guān)系矩陣：要求1要求2……課程1課程2
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