【正文】 十分重視對成語的積累。 ] 七、課外閱讀填空。提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書 ”這些理念。讓學(xué)生的思維既自由馳騁又立足題意，培養(yǎng)良好的自主意識，充分地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（ 20 分） （一）月光啟蒙（節(jié)選） 母親用甜甜的嗓 音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。 那時(shí)，我們?nèi)兆忧蹇?，但精神生活是豐富的。母親天資聰穎，一聽就會。 母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。（ 2分） 聰明（ ） 糊涂（ ） 聯(lián)系上下文，寫出帶點(diǎn)詞語的意思。 （ 2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。（ 2 分） 答： “月光 ”往往給人以美好的意境，月光朦朧，給人很多想象的空間，激發(fā)人對美好生活的向往與追求。請寫出兩句帶有 “月 ”的詩句。它爬到這兒，爬到那兒，到處去找過冬的糧食。蟋蟀看見螞蟻忙來忙去，便說： “螞蟻弟弟，你怎么那么傻？天氣這么好，為啥不玩一玩？成天忙忙碌碌，有什么意思呢！ ” 螞蟻正在費(fèi)力地拖著糧食往家爬，一聽蟋蟀在跟自己說話，就停下來，喘了口氣說： “冬天快到了，我在準(zhǔn)備過冬的糧食，你也該早點(diǎn)準(zhǔn)備呀！ ” 蟋蟀想：對螞蟻這種只懂干活，不會享樂的傻瓜，用不著再多說廢話了。螞蟻呢？望著只顧眼前享樂的蟋蟀的背影，輕輕嘆了一 口氣，又背起沉重的糧食向家里爬去。螞蟻?zhàn)≡谂偷奈葑永?，過著有吃有喝的生活。為了找到一點(diǎn)吃的，不得不冒著嚴(yán)寒四處奔走。 這天，蟋蟀餓得實(shí)在太難受了。 ”螞蟻看著蟋蟀的可憐相，心里很同情，但它覺得應(yīng)當(dāng)讓蟋蟀吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，于是說： “你現(xiàn)在才知道日子難過了，當(dāng)初為什么不聽我的勸告呢？ ” 蟋蟀羞得說不出一句話來。（ 1分） （ 2）用曲線劃出承上啟下的句子。（ 2分） （ ）的秋天 （ ）的冬天 （ ）地說 （ ）地玩 （ 4）聯(lián)系上下文，說說蟋蟀應(yīng)該接受什么教訓(xùn)。本閱讀題的特色有如下幾點(diǎn)： ① 所命的題有針對性，從文本出發(fā)，把引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文本的精神實(shí)質(zhì)和習(xí)得的語言文字作為 “超越 ”的起點(diǎn)，讓語文試卷充滿語文味；② 閱讀題（二）第（ 5）題考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。 ] 九、習(xí)作：（ 30 分） 下面二個(gè)作文題，請你選擇一個(gè)，你最喜歡的寫下來。注意人物動作、語言及心理的描寫。 面對浩瀚的星空和皎潔的月色，你肯定也有過無穿的遐思和美妙的想象；或 是神秘的仙境，或是動人的故事 …… 將它們寫下來，一定能打動人。 ② 給習(xí)作配上一幅畫。 [習(xí)作的命題采用 “二選一 ”的做法，減少審題障礙，給學(xué)生自主選材的自由，有利于學(xué)生充分發(fā)揮寫作水平。 ] 卷尾提示語：你真棒，完成了整張?jiān)嚲怼? 在試卷與學(xué)生之間建立起了一個(gè)相互溝通的平臺，采用洋溢關(guān)懷充滿情趣的呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生一展身手。 不僅如此，試卷版面設(shè)計(jì) “五彩繽紛 ”，提高了學(xué)生的樂趣。 縱觀整份試卷，透出濃濃的書香，命題內(nèi)容開放，彰顯學(xué)生個(gè)性。 習(xí)作開放性的設(shè)計(jì)，讓有不同閱歷、不同思維特點(diǎn)的同學(xué)抒發(fā)其內(nèi)心獨(dú)特感受，自由地選擇展示其文采的文體，具有強(qiáng)烈鮮明的個(gè)性特色，增強(qiáng)創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。 總之，本試卷較全面地體現(xiàn)了課程目標(biāo)，它既關(guān)注知識 ，技能方面的考查，又努力做到了 “依托文本，放眼生活，加強(qiáng)整合 ”，力求通過命題和考試，全面了解學(xué)生一學(xué)期來課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)語文的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。 ” （ 3）、（ 4）略 （ 5）不能只顧眼前的享受，要有長遠(yuǎn)的眼光 九、略 四、比一比，再組詞 拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦） 頷（頷首） 戈（ 戈壁）弋（游弋） 僵（僵硬） 韁（韁繩） 桅（桅桿）跪（跪拜） 鏤（鏤花） 樓（樓房） 擬（擬人） 似（似的 ） 靡（風(fēng)靡） 摩（摩擦） 吏（軍吏）史（ 歷史） 弩（弓弩手） 努（努力） 博（博學(xué)） 搏（拼搏） 五、重點(diǎn)詞語解釋： 微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。 舉世無雙：全世界找不到第二個(gè)。 南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。比喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。形容斗志高，士氣旺。好像在思考著什么。 躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子；欲：要。 久經(jīng)沙場：形容參加過多次戰(zhàn)斗。形容非常少有。 反義詞：發(fā)掘（埋沒） 所向披靡（望風(fēng)而逃） 近義詞：發(fā)掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如 生） 六、按課文內(nèi)容填空： 兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（ 19120）平方米，足有（兩個(gè)半）足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近（ 8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號坑最大，東西長（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。 將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。那（神態(tài)自若）的樣子，一看就知道是（ 久經(jīng)沙場）、（ 肩負(fù)重任）的高 級將領(lǐng)。 仔細(xì)端詳，它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人 …… 走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細(xì)的呼吸聲。 ） 《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了 秦兵馬俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明 的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。 1《埃及的金字塔》 一、易錯(cuò)字 āi ( 埃 )及 f233。 大（ 廈） l（ 屹）立 q236。它們（巍然屹立），（傲對碧空）。 現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（ 四五千年）了。 這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進(jìn)去。課文著重介紹了 埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語言，介紹了金字塔 外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧 的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干 。 文章采用了多種說明方法：舉例、作比較、列數(shù)字、語言描述。 1《音樂之都維也納》 第一部分： 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（ 55 分） —、我能拼，我能寫。ng sh232。ng xu224。o pāo kāi 旺 盛 渺 茫 炫 耀 拋 開 p232。i ch233。n yōu j236。o 澎 湃 沉 淀 幽 靜 水 窖 三、按要求填空，并為詞語分類。 風(fēng)流（瀟 ）（灑 ） 神采（奕 ）（奕 ） 萬里無（云 ） 大雨（頃 ）盆 （落 ）（落 ）大方 風(fēng)（雨 ）交加 秋高氣（爽 ） 滿（面 ）紅光 四、選詞真空：（ 6 分） 眺望 仰望 俯視 小伙伴們（仰望）星空，陷入了深思。 寧可 …… 也不 …… 無論 …… 都 …… 與其 …… 不如 …… （與其）讓媽媽操心，（不如）自己多吃點(diǎn)兒苦。 他自己（無論）吃多少苦，（都）不讓媽媽多操心。（ 10 分） 母親不識字。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。（改成夸張句） 。（縮句） 。 少先隊(duì)員不該向困難低頭。 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。因?yàn)椋? 。有埃及的： ，音樂之都： ，西安的： ，還去了地球的 “孿生兄弟 ” 上看了看，來到這些地方你的感受是： 。（至少兩句）（ 3 分） 七、才華展示臺：（ 4 分） 請用 3 個(gè)詞語來贊揚(yáng)你喜歡的老師。 。 。 。請你為這次活動擬一條校園公益廣告。 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 20 分） 一、課文閱讀，完成后面的問題。當(dāng)我推開病房的門，不禁被跳入眼簾的情景怔住了：媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭（放 伏 枕）在床沿邊睡著了，初升的陽光從窗外悄悄地（照 探 伸）了進(jìn)來。一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（ 1分） 寫出下列詞語的近義詞。用 “ ” 畫出我聯(lián)想到的情景。（ 2分） 二、課外閱讀，回答問題。 海上風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現(xiàn)。男人全身都在顫，嘴唇烏青。 ”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。 ” 女兒不解地問： “可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢 ?” 他笑了，俯身在女兒額上深深地留下一個(gè)吻。 這是醫(yī)學(xué)史上罕見的奇跡。 ”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說： “這個(gè)奇跡的名字，叫父親。（ 2 分） 。（ 2分） 句子： 原因： 文章后，你一定會有許多感慨，也一定還會有疑問在心頭盤旋，篩選一下，選擇一個(gè)有價(jià)值的問題寫在下面。（ 2分） 第三部分：開開心心寫作文（ 25 分） 社會不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷取得新成果。未來社會將會就什么樣子呢？ 請你展開大膽的想象，圍繞 “未來的 ……” 寫一篇習(xí)作。 要充分發(fā)揮你的想象力，使習(xí)作內(nèi)容富有創(chuàng)造性，新奇而有趣。 參考答案： 第一部分： 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 —、 (旺盛 渺茫 炫耀 拋開 澎湃 沉淀 幽靜 水窖 ) 二、 M氵 11③① 。 她哭得淚雨滂沱。 那份純潔無私的愛我不會會忘記！ 難道少先隊(duì)員應(yīng)該向困難低頭嗎？（改成反問句） 六、 楊利偉 鄭和 司馬遷 彭德懷 阿炳 金字塔 維也納 秦兵馬俑 火星 略 七、略 八、略 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（ 20分） 一、 伏 探 叮嚀 愣住 略 媽媽睡在床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了； 一切都是那么靜謐美好、一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。（ ） 1. 看拼音寫詞語。i m237。ng （ ） （ ） y237。ng mǐn ru236。ng l243。i gān （ ） （ ） zhu224。 h225。i （ ） 2. 照樣子，各寫三個(gè)詞語。（ ） （ 1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 脫口而出