學校心理咨詢室管理制度匯編-在線瀏覽
2025-05-25 23:06本頁面
【正文】 態(tài)來對待。學校心理健康教育工作內容；；；，塑造健康人格；；；；；；，指導家庭教育。二、組織心理健康教育課程的教學。四、開展學生心理健康第二課堂活動。六、指導“學生心理健康”的各項活動。八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。十、建立和維護學校網(wǎng)站心理健康教育欄目。咨詢員下班時必須關好各室門窗，切斷電器設備的電源。各功能室設備未經(jīng)允許，不得隨意私用，否則后果自負。功能室內物品設備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。尊重、關心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關系。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。心理咨詢人員只能接受其專業(yè)能力范圍內來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應作好適當?shù)霓D詢建議。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關系。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。在咨詢(輔導)活動中,應注意咨詢關系有助于來訪者心理成長,應盡量避免來訪者對咨詢(輔導)員的過分依賴。每次咨詢(輔導)結束后,必須認真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可
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