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正文內(nèi)容

河北省教師信息技術(shù)考試題(高中)-在線瀏覽

2024-12-27 21:11本頁面
  

【正文】 通過( )來實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與地理課程的整合。 A、電子郵件系統(tǒng) 不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動(dòng)是( ) C、教師廣播,學(xué)生操作 不屬于常見的文本格式有( ) B、 EXE 不屬于教育技術(shù)的目的是( ) B、開發(fā)教學(xué)媒體 博客網(wǎng)站是根據(jù)( )對(duì)所有博客日志進(jìn)行 自動(dòng)分類,方便查找的。A 按照媒體作用于人體感官的不同,影片和錄像通常被稱之為( ) C、視聽覺媒體 按照媒體作用于人體感官的不同,多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通常被稱之為 ( ) D、綜合媒體 按照學(xué)科的教學(xué)需要,配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是( ) D、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境 按照動(dòng)畫的制作方法和生成原理, Flash 的動(dòng)畫類型主要分為哪兩大類() B、逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫 B 本地的計(jì)算機(jī)將文件以附件的形式,發(fā)送給另一臺(tái)計(jì)算機(jī)。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于( )功能。 D、日志標(biāo)簽 博客日志中由( )充當(dāng) “關(guān)鍵詞 ”角色,方便查找和管理的 D、日志標(biāo)簽 編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案是( ) C、也就是編寫教案 補(bǔ)間動(dòng)畫可以分為哪兩類( ) C、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫 C 測驗(yàn)法適用于下列哪種情況( ) B、適用于收集學(xué)生的知識(shí)水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息 成長記錄袋法適用于下列哪種情況( ) D、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 采集音頻時(shí),我們一般將采樣率設(shè)置為( )這樣音質(zhì)就能夠接近 CD 音質(zhì),滿足教學(xué)的一般需要。 C、模擬發(fā)生過程時(shí)間跨度大的地理事物 J 進(jìn)行新的學(xué)習(xí)之前所必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是: B、初始技能 教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論和技術(shù),通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的(),實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。 C、開發(fā) 教育技術(shù)的主要目的是:( ) C、應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容分析所要解決的是( ) B、確定教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系 假如你在備課過程中需要了解《春》(朱自清)一文的寫作背景??赡艿脑蚴牵ǎ?。 D、媒體形式 教學(xué)資源有多種不同的分類方式,根據(jù)( )分類可將教學(xué)資源媒體分為:多媒體庫、教案集、試題集、論文集和競賽資料等。 A、信息內(nèi)容 教師經(jīng)常會(huì)利用 Flash 制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫,這就會(huì)用到 Flash 中的引導(dǎo)層動(dòng)畫,下列描述哪一個(gè)是正確的( ) D、在動(dòng)畫播放時(shí),引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見,被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見 教師將課上 要提的問題呈現(xiàn)在 PPT 上,讓學(xué)生回答,并隨后展示答案,屬于哪種教與學(xué)的活動(dòng) ( ) A、教師提問,學(xué)生作答 K 可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動(dòng)畫文件,是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴(kuò)展名為( )的文件: C、 swf 擴(kuò)展名為 “.edu”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 C、教育網(wǎng)站 擴(kuò)展名為 “.”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 D、商業(yè)網(wǎng)站 擴(kuò)展名為 “.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于 B、政府網(wǎng)站 擴(kuò)展名為 “.”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于( ) D、非贏利性組織 可以對(duì) Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均操作的是() A、 average 可以計(jì)算 Excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)列表中數(shù)字的個(gè)數(shù)的是() D、count 課堂導(dǎo)入的主要作用是( ) B、激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)學(xué)生思考 可以對(duì) Excel電子表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和操作的是( ) C、 sum 可以對(duì) Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最大值的函數(shù)是( ) 答案: D、 max 可以對(duì) Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是( ) A、 min L 利用 FrontPage 新建站點(diǎn)后,會(huì)在指定路徑中生成名為( )的默認(rèn)首頁文件 C、 利用 FrontPage 新 建站點(diǎn)后,會(huì)在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁文件,其中有一個(gè)文件夾的名稱是 images,此文件夾一般是用來存放()文件。 利用 MSN Messenger 的局限性在于( ) C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址??赡艿脑蚴牵ǎ? C、該電腦沒有安裝 PowerPoint 軟件 模擬、再現(xiàn)、擴(kuò)展等描述用語一般用來描述( )領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo): B、技能 P PowerPoint 用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的是區(qū)域是( ) D、備注頁區(qū) Powerpoint 所提供的()功能,可對(duì) 幻燈片進(jìn)行超文本鏈接,從而可使對(duì)幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu),變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。 通過下列哪項(xiàng)可以下載視頻類素材() B、可以通過對(duì)資源鏈接地址單擊右鍵,在彈出的菜單中,選擇 “目標(biāo)另存為 ”選項(xiàng),即可將資源保存到本地。 網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指( A )。 網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指( B)B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。下面有關(guān)王老師對(duì) MSN 的應(yīng)用的描述中正確的是() B、他可以利用 MSN 將自己 的備課記錄以文件的形式發(fā)送給學(xué)科專家 網(wǎng)絡(luò)上常見的動(dòng)畫圖片格式為( ) D、 gif 我們?cè)诰庉嬑谋緯r(shí),如果換行時(shí)直接按回車,會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的行與行之間是單倍行距,如果想讓行與行緊挨著,我們需要換行時(shí)按?() C、 Shift+回車 為了便于學(xué)生掌握高臺(tái)跳水技巧,一位體育教師上課時(shí)將高臺(tái)跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí),體現(xiàn)了教學(xué)媒體在( )方面的功能: C、提示示范,便于模仿 完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制訂策略、( )、試行方案、評(píng)價(jià)和修改等過程 B、選擇媒體或資源 網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指( ) D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動(dòng)的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。缺點(diǎn)是占用帶寬大,不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點(diǎn)播。 A、 Real Media 文件優(yōu)點(diǎn)是流媒體文件,音質(zhì)較好。 下列文件格式,哪一個(gè)是 Photoshop 的源圖象文件格式 ( A) 下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是( C ) 學(xué)設(shè)計(jì) 下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是( C ) A、教學(xué)媒體 B、教學(xué)資源 C、教學(xué)評(píng)價(jià) D、學(xué)習(xí)環(huán)境 下列哪項(xiàng)活動(dòng)適合過程方法類的教學(xué)目標(biāo)( ) D、教師引導(dǎo),學(xué)生探究 下列哪項(xiàng)活動(dòng)適合知識(shí)技能類教學(xué)目標(biāo)( ) B、教師演示,學(xué)生觀察 下列哪項(xiàng)不屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)( ) C、教學(xué)系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 下列哪項(xiàng)活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀( ) A、教師置境,學(xué)生體驗(yàn) 下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能 ( ) C、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè),書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆,將教學(xué)資源上傳。 下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能( ) A、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題,組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論;收集其他教育 工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議,通過回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議,共同探討使自身不斷完善。
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