生物統(tǒng)計課程教學(xué)大綱-在線瀏覽
2025-05-25 03:55本頁面
【正文】 用（能力要求） 了解資料的分類方法。資料的整理 舉例說明計量資料次數(shù)分布表的制作方法與步驟 求極差、確定組數(shù)與組距、確定組中值與組限、數(shù)據(jù)歸組。 介紹數(shù)量性狀和質(zhì)量性狀計數(shù)資料次數(shù)分布表的制做方法。 介紹柱形式圖(直方圖)的繪制方法.拆線圖條形圖2．基本概念和知識點知識點: 次數(shù)分布表與次數(shù)分布圖的制作3．問題與應(yīng)用（能力要求） 本節(jié)接觸到的數(shù)據(jù)、表格很多，學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)學(xué)生實事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。資料的特征數(shù)1．主要內(nèi)容(1) 平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)中數(shù)眾數(shù)幾何平均數(shù)調(diào)和平均數(shù)(2)變異數(shù)極差標(biāo)準(zhǔn)差舉例說明方差和標(biāo)準(zhǔn)差的計算方法。 介紹變異系數(shù)的定義，舉例說明其計算方法與應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的計算能力。試計算這10頭母豬第一胎產(chǎn)仔數(shù)的平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差和變異系數(shù)。試?yán)眉訖?quán)法計算其平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差與變異系數(shù)。（4）調(diào)查甲、乙兩地某品種成年母水牛的體高（cm）如下表，試比較兩地成年母水牛體高的變異程度。要求學(xué)生認(rèn)真完成習(xí)題作業(yè)，并結(jié)合動物生產(chǎn)和科學(xué)研究實踐，有針對性的安排實驗教學(xué)。第二章（2）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 舉例說明必然事件、不可能事件和隨機事件的概念。(3) 小概率事件實際不可能性原理舉例說明小概率事件實際不可能性原理，以及生物學(xué)和農(nóng)業(yè)科學(xué)上常用的小概率標(biāo)準(zhǔn)——5%和1%。（2）正態(tài)分布的性質(zhì)介紹正態(tài)分布的性質(zhì)。 介紹正態(tài)分布的標(biāo)準(zhǔn)化及其累積函數(shù)。 舉例說明正態(tài)分布的概率計算方法。培養(yǎng)從特殊到一般的科學(xué)的統(tǒng)計思維方法。二項分布和普阿松分布1．主要內(nèi)容（1）二項分布二項分布的概念二項分布的參數(shù)（2）普阿松分布普阿松分布的概念 介紹普阿松分布的概念和參數(shù)。 舉例說明普阿松分布的概率計算。 3．問題與應(yīng)用（能力要求） 掌握生物科學(xué)研究中三種常用的概率分布之二項分布及泊松分布。第四節(jié) 抽樣分布1．主要內(nèi)容（1）隨機抽樣和無偏估計用抽樣試驗，說明樣本平均數(shù)是總體數(shù)學(xué)期望的無偏估計，樣本方差是總體方差的無偏估計，以及樣本標(biāo)準(zhǔn)差不是總體標(biāo)準(zhǔn)差的無偏估計。 舉例說明樣本平均數(shù)的抽樣分布——中心極限定理。 3．問題與應(yīng)用（能力要求） 理解樣本平均數(shù)的抽樣分布和t分布。（三）課后練習(xí)1．名詞解釋隨機事件 概率的統(tǒng)計定義 小概率原理 正態(tài)分布 標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布 雙側(cè)概率（兩尾概率）二項分布 標(biāo)準(zhǔn)誤 t分布2．簡答題（1）事件的概率具有那些基本性質(zhì)？（2）正態(tài)分布的密度曲線有何特點? （3）樣本平均數(shù)抽樣總體與原始總體的兩個參數(shù)間有何聯(lián)系？3．計算題（1）已知隨機變量u服從 N(0，1)，求P(u＜1)， P(u≥2)， P（｜u｜≥）， P(≤u＜)，并作圖示意。（3）已知隨機變量x服從二項分布B(10,)，求P(2≤x≤6)，P(x≥7)，P(x3)。第三章t檢驗（一）目的與要求1．了解一尾測驗與兩尾測驗的區(qū)別；了解統(tǒng)計假設(shè)測驗兩類錯誤的概念、概率及其降低措施。3．了解百分?jǐn)?shù)假設(shè)測驗的方法。5．掌握樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗的方法。（二）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理1．主要內(nèi)容(1)統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理舉例說明樣本觀察值的構(gòu)成分量和統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理。(3)統(tǒng)計假設(shè)測驗的幾何意義舉例說明統(tǒng)計假設(shè)測驗的幾何意義——接受區(qū)間和否定區(qū)間。2．基本概念和知識點基本概念:顯著水平及兩尾測驗概念知識點: 統(tǒng)計假設(shè)測驗的基本原理及基本步驟。第二節(jié) 平均數(shù)的假設(shè)測驗1．主要內(nèi)容(1)t分布介紹t分布的概念和性質(zhì)，舉例說明t值表的用法。(3)兩個樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗配對試驗與非配對試驗舉例說明兩樣本所屬總體方差相等和不相等情況下配對試驗與非配對試驗的比較方法。2．基本概念和知識點基本概念: t分布概念知識點: t值表的用法；樣本平均數(shù)與總體平均數(shù)差異的假設(shè)測驗；兩個樣本平均數(shù)差異的假設(shè)測驗 3．問題與應(yīng)用（能力要求） 統(tǒng)計分析最重要的內(nèi)容是差異顯著性檢驗，要求熟練掌握基本的顯著性檢驗方法之一t 檢驗，并能對結(jié)果作出合理解釋。第三節(jié)(2) 兩個樣本百分?jǐn)?shù)的假設(shè)測驗舉例說明兩個樣本百分?jǐn)?shù)差異的假設(shè)測驗。 3．問題與應(yīng)用（能力要求） 掌握樣本百分?jǐn)?shù)與總體百分?jǐn)?shù)差的假設(shè)測驗。第四節(jié) 假設(shè)測驗的兩類錯誤1．主要內(nèi)容(1) 兩類錯誤的概念和概率舉例說明兩類錯誤的概念和概率。2．基本概念和知識點基本概念: 兩類錯誤的概念知識點: 兩類錯誤的概率及降低兩類錯誤的措施 3．問題與應(yīng)用（能力要求） 培養(yǎng)一種新的思考方法——從不肯定性的角度來思考問題和分析問題。2．基本概念和知識點基本概念: 區(qū)間估計的概念知識點: 常見參數(shù)的區(qū)間估計方法3．問題與應(yīng)用（能力要求） 掌握總體平均數(shù)的區(qū)間估計方法。2．課后練習(xí)（1）名詞解釋假設(shè)檢驗（顯著性檢驗） 無效假設(shè) 備擇假設(shè) 顯著水平 非配對設(shè)計（成組設(shè)計） 配對設(shè)計 區(qū)間估計 置信區(qū)間 置信度（置信概率）（2）簡答題？根據(jù)什么確定顯著水平？？如何理解顯著性檢驗結(jié)論中的“差異不顯著”、“差異顯著”、“差異極顯著”？？（3）計算題，其數(shù)據(jù)為：、（℃），已知該品種兔直腸溫度的總體平均數(shù)=（℃），試檢驗該樣本平均溫度與是否存在顯著差異？（單位：g）：檢驗雄鼠在照射射線前后體重差異是否顯著？編 號12345678照射前照射后，每窩抽出性別相同、體重接近的仔豬2頭，將每窩兩頭仔豬隨機地分配到兩個飼料組，進(jìn)行飼料對比試驗，試驗時間30天，增重結(jié)果見下表。因此學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的正確的計算能力和表達(dá)能力。第四章2．了解試驗誤差的來源，掌握試驗設(shè)計的基本原則和控制試驗誤差的方法。（二）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 試驗誤差及其控制途徑1．主要內(nèi)容（1）試驗誤差的來源、種類和控制途徑試驗誤差的概念試驗誤差的來源控制試驗誤差的途徑（2）試驗設(shè)計的基本原則 介紹重復(fù)的概念和作用。 隨機排列 介紹局部控制的概念、方法和作用。 3．問題與應(yīng)用（能力要求） 了解試驗設(shè)計的基本概念、任務(wù)、特點與要求，掌握試驗設(shè)計基本原則。第二節(jié) 介紹隨機排列的優(yōu)缺點和常用方法。 完全隨機設(shè)計舉例說明隨機單位組設(shè)計的方法和優(yōu)缺點。 拉丁方
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