人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第二單元位置與方向教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-05-22 03:14本頁面
【正文】 南偏東60176。確定距離。方向是一條射線，這條射線上的任何點(diǎn)都可以說是在本市的東偏南30176。師追問：那么怎么樣才能確定的臺風(fēng)中心的準(zhǔn)確位置呢？把你的想法在小組內(nèi)交流交流。生：我們只要知道臺風(fēng)中心與本市的距離就可以了。的方向上，距離是600千米?，F(xiàn)在你能測算出臺風(fēng)大約多少小時后到達(dá)本市嗎？學(xué)生根據(jù)“時間=路程247。三、鞏固練習(xí)。教材第23頁第2題。談話：這節(jié)課你有什么收獲？個案修改教學(xué)反思 新城學(xué)校六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第二課時教學(xué)設(shè)計 上課時間：第 周 星期 課題位置與方向主備人教者教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體實(shí)例，能夠根據(jù)描述，在圖上標(biāo)出物體的具體位置。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力。確定方向和距離。談話引入：同學(xué)們，還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識嗎？導(dǎo)入新知：今天老師給大家?guī)砹诵碌男畔ⅲ埧?，從信息中你知道了什么？出示教材?0頁例2（只出示圖和對話）學(xué)生觀察情境圖，獲取信息并匯報二、操作繪圖，掌握方法。課件出示收集到的關(guān)于臺風(fēng)的信息。方向、距離本市200千米。師：要在平面圖上準(zhǔn)確地標(biāo)出一個地方的位置，你認(rèn)為需要考慮哪幾個方面？師生共同梳理A、先確定好平面圖的中心。（板書：定方向、距離）自主操作，獨(dú)立繪制平面圖。方向、距離本市200千米。（2）畫一畫：如果要知道它的精確位置在哪里，怎么辦？借助量角器和直尺來測量角度和距離。指名展示交流，完善繪圖過程。A、你確定的B市的位置在哪里？B、是怎么確定的？C、你是怎么量出北偏西30176。方向的？你又是怎么想的？D、本市200千米又是怎么確定的？你為什么量出2厘米？其他的同學(xué)是不是量2厘米的？你是從哪兒知道的？師總結(jié)：為了讓大家知道你是表示了多少一般在圖的左下角標(biāo)清楚，這樣就不會產(chǎn)生分歧了，我們的這個平面圖上已經(jīng)表明了1厘米表示100千米，所以畫2厘米的同學(xué)是正確的?？磥懋媹D的過程有些復(fù)雜，讓我們一起再來回顧一下整個過程（板書：先確定起點(diǎn)，再確定方向，最后確定距離）?，F(xiàn)在你能測算出臺風(fēng)小紅星幾小時到達(dá)B市了嗎？運(yùn)用繪圖方法，提高繪圖技能。（1）自主畫圖。（3）演示強(qiáng)化。師：老師再增加一條信息， D市在B市的北偏東35176。（2）生匯報畫圖步驟。（4）思考：請問D市在B市的北偏東35176。教材第21頁“做一做”。四、梳理知識，總結(jié)升華。個案修改教學(xué)反思新城學(xué)校六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第三課時教學(xué)設(shè)計 上課時間：第 周 星期 課題位置與方向主備人教者教學(xué)目標(biāo)掌握描述簡單路線圖的方法，能根據(jù)方向(任意方向)和距離繪制簡單的路線圖。在解決問題的過程中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識。以不同的地點(diǎn)為觀測點(diǎn)判斷方向，體會位置關(guān)系的相對性。提問：我們描述物體所在的位置，可以從哪兩方面描述呢？學(xué)生思考回答。 30米 40176。（一）、出示教材第22頁例3情境圖。提問：觀察圖片，你知道了哪些信息？課件展示：經(jīng)過幾個路段？簡要描述臺風(fēng)的移動過程。（2）、匯報交流課件展示：以誰為觀察點(diǎn)，什么方向，距離多少。說說你是怎么確定方向的？ 課件展示：出發(fā)點(diǎn)即為觀測點(diǎn)，在觀測點(diǎn)畫十字方向標(biāo)。方向移動600千米到A市。以540千米處為觀測點(diǎn)，畫十字方向標(biāo)，A市在西偏北30176。③第三段：從A市向北偏西30176。課件展示：你們是怎么判斷方向和距離的？以誰為觀察點(diǎn)？以A市為觀察點(diǎn)，畫十字方向標(biāo)，B市在北偏西30176。④第四段：從B市向正西方向移動100千米。總結(jié)提升。提示：三看：一看起點(diǎn)在哪里。三看長度，看看有幾個長度單位。提問：如何繪制簡單的路線圖？出示教材第22頁“做一做”。要畫出路線示意圖，應(yīng)先確定什么？組織學(xué)生議一議，使學(xué)生明確：先確定你出發(fā)時的位置，1厘米代表多少距離。展示各個小組畫出的路線表示示意圖，全班評價。（2）確定起點(diǎn)的位置。除第一段（以起點(diǎn)為觀測點(diǎn)）外，其余每段都要以前一段的終點(diǎn)為觀測點(diǎn)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高。 2 20176。
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