關(guān)注我國農(nóng)村留守兒童的心理健康問題-在線瀏覽
2025-05-14 01:04本頁面
【正文】 出后都表現(xiàn)出一些心理間題，其中年齡越小的孩子表現(xiàn)越突出，女孩比男孩突出。據(jù)公安部的調(diào)查顯示兩個“大多數(shù)”——全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農(nóng)村，其中大多數(shù)又是留守兒童。北京的中國社會調(diào)查所近日公布的調(diào)查也顯示：超過半數(shù)的父母明顯感覺到孩子留守后變得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，經(jīng)常惹是生非。二、留守兒童心理問題成因分析留守兒童心理問題的成因是多方面的，主要有以下幾個方面的原因：一是親情缺失造成的心理障礙。多數(shù)農(nóng)民工每年回家一次，有的幾年不回家。不少父母只滿足于寄錢回家為孩子交學(xué)費(fèi)，并不注意關(guān)心孩子的情感需要和受教育情況。由于長期與父母分離并缺少聯(lián)系，使孩子長時間缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，缺乏父母雙親的呵護(hù)和相伴，留守兒童往往焦慮緊張，缺乏安全感，性格極易變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻，情感相對冷漠，人際交往能力差。留守兒童由于親情缺失，心理健康方面存在陰影，很大一部分表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動性，還有的脾氣暴躁、沖動易怒，常常將無端小事升級為打架斗毆。二是家庭教育缺失造成的行為偏差。由于體力、素質(zhì)等原因，臨時監(jiān)護(hù)人大多局限于讓孩子吃飽穿暖之類的淺層關(guān)懷，無法盡到對孩子的教育責(zé)任，隔代的老人大多對孩子溺愛放縱，留守兒童幾乎生活在無限制狀態(tài)下，無形中助長了自私任性、蠻橫霸道、易沖動、以自我為中心等極端性格。由于長期在放任自流的環(huán)境里，缺乏及時有效的約束管教，部分留守兒童出現(xiàn)行為偏差，在家里不聽代養(yǎng)人的教導(dǎo)，頂撞祖輩，我行我素；在學(xué)校紀(jì)律散漫，常有遲到、曠課、逃學(xué)、說謊、打架等行為，有的迷戀網(wǎng)吧和游戲廳，甚至沾染上不良習(xí)氣，出現(xiàn)違法犯罪行為。老師們反映，班上的“雙差生”多數(shù)是留守兒童。監(jiān)護(hù)權(quán)的缺失對孩子的人格發(fā)展、社會化和道德發(fā)展都將帶來影響，從父母那得不到的教育，孩子容易從其他渠道獲取，同齡人的不良習(xí)慣、越軌行為、流行的東西就很容易鉆空子。 三是安全感缺失造成的正常人格發(fā)展障礙。四是社會環(huán)境復(fù)雜造成的心理抵抗能力降低?？墒撬麄兊母改高h(yuǎn)在他鄉(xiāng)，關(guān)愛和引導(dǎo)缺位；同時中小學(xué)周圍林立的網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳，對于那些缺乏父母管教的留守兒童來說簡直就是一個“潘多拉魔盒”。 三、關(guān)愛留守兒童，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展 留守女童的心理問題是一個大問題，既關(guān)系到農(nóng)村人口素質(zhì)問題，也
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