本科畢設(shè)開題報(bào)告-在線瀏覽
2025-05-13 01:39本頁面
【正文】 展的頂層設(shè)計(jì)，對于整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)乃至中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展意義重大。物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它的大多數(shù)定理定義都是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)概括出來的。如果可以把這些實(shí)驗(yàn)利用多媒體技術(shù)進(jìn)行宏觀化，學(xué)生就都能夠清楚地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。應(yīng)用多媒體技術(shù)制作Flash課件，可以將這些現(xiàn)象直觀形象地展示給學(xué)生，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。而在美國，越來越多的學(xué)校將ipad作為新型教學(xué)用具，教師們利用這款設(shè)備播放多媒體內(nèi)容，利用動(dòng)畫層層分析復(fù)雜的物理數(shù)學(xué)問題。所以很多專家正嘗試著用更為廉價(jià)的智能手機(jī)代替ipad。而作為美國麻省理工學(xué)院的一個(gè)典范案例——麻省理工學(xué)院媒體藝術(shù)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室(TheMITMediaLab，下文簡稱“MIT媒體實(shí)驗(yàn)室”)，則成為這所全球知名高校高新產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地。其創(chuàng)新了一個(gè)全數(shù)字化的環(huán)境，其實(shí)質(zhì)是為研究型大學(xué)日益增長的跨學(xué)科學(xué)習(xí)與研究活動(dòng)提供了一個(gè)統(tǒng)一且通用的平臺(tái)，是對大學(xué)教學(xué)、科研與學(xué)習(xí)環(huán)境的一種變革和創(chuàng)造。畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論 文）開 題 報(bào) 告3．本課題的研究內(nèi)容 中學(xué)物理教學(xué)的各種類型的課程中（概念規(guī)律課、公共必修課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課）多媒體應(yīng)用的實(shí)際效果評價(jià)。 物理課堂教學(xué)中多媒體應(yīng)用等效性學(xué)生的認(rèn)同度評價(jià)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行對比試驗(yàn)，用教育統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并通過調(diào)查問卷跟蹤分析多媒體課件教學(xué)的利與弊。為了避免在教學(xué)中出現(xiàn)一些負(fù)面效果，如過分依賴多媒體課件，盲目依賴多媒體教學(xué)。4．本課題的實(shí)行方案、進(jìn)度及預(yù)期效果實(shí)行方案針對課題尋找與之相關(guān)的資料分析確立研究方案以及研究方向。選取學(xué)校兩所，在每所學(xué)校各選出一名物理教師。
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