【正文】 語智商。 (A)成就 (B)能力傾向 (C)智力 (D)投射5心理咨詢師在提出心理評估報告時必須做原因診斷，原因診斷是判定( )。 (A)道德性的 (B)精神病性的 (C)現(xiàn)實性的 (D)神經(jīng)癥性的60、尊重求助者，其意義在于( )。 (A)每一級焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度 (B)焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人 (C)各焦慮等級之間級差盡量均勻 (D)以上三點6生物反饋法源于( )。 (A)Z分?jǐn)?shù) (B)百分位數(shù) (C)標(biāo)準(zhǔn)分 (D)百分等級6漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為( )。 (A)極超常 (B)超常 (C)高于平常 (D)平常6在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為( )。 (A)興奮和抑制的相互誘導(dǎo)的過程 (B) 種神經(jīng)過程引起另一種神經(jīng)過程的現(xiàn)象 (C)強(qiáng)烈刺激作用下出現(xiàn)的條件反射抑制現(xiàn)象 (D)大腦皮層對刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)6老年人聽覺感受性降低的特點是首先喪失對( )聲音的聽覺。(A)動機(jī) (B)態(tài)度 (C)圖式 (D)自我70、對不可控因素的歸因，使人們較可能對未來的行為做出( )的預(yù)測。(A)親合動機(jī)(B)成就動機(jī)(C)歸屬動機(jī)(D)利他動機(jī)7在發(fā)展心理學(xué)中，客體永久性是指( )。 (A)達(dá)到一生的最低谷 (B)和青年期相比沒有什么特點 (C)達(dá)到一生的最高峰 (D)起伏變化較大7意識清楚時出現(xiàn)的談話內(nèi)容缺乏邏輯性，可能是( )。 (A)項目 (B)橫向考察 (C)背景 (D)縱向考察7將不是常態(tài)分布的原始分?jǐn)?shù)常態(tài)化，這一轉(zhuǎn)換過程是( )。(A)高 (B)低 (C)好 (D)接近7心理咨詢師進(jìn)行診斷評估時應(yīng)該注意(。 (A)精神分裂癥患者也會自知力完整 (B)神經(jīng)癥性求助者也會出現(xiàn)某些思維障礙 (C)精神分裂癥患者不會有人格變化 (D)神經(jīng)癥性求助者一般不具備人格基礎(chǔ)7某求助者把“要成為強(qiáng)者”作為支配自己行為的原則，這可能屬于( )。(A)概括 (B)總結(jié) (C)歸納 (D)釋義8系統(tǒng)脫敏法起源于( )。 (A)觀察法 (B)暗示法 (C)示范法 (D)參與法8在WAISRC中，僅按反應(yīng)的質(zhì)量記分的分測驗是( )。 (A)思維障礙 (B)焦慮憂郁 (C)罪惡觀念 (D)敵對猜疑8MMPI2包括10個臨床量表和7個效度量表，它們均屬于( ) (A)內(nèi)容量表 (B)附加量表 (C)基礎(chǔ)量表 (D)特殊量表二、多項選擇題（86～125題，每題1分，共40分。錯選、少選、多選，均不得分）8聲音的性質(zhì)包括( )。 (A)積累理性知識 (B)從感知向思維過渡的橋梁 (C)為想象提供素材 (D)創(chuàng)造新形象8有利于增加利他行為的因素包括( )． (A)有吸引力的外貌 (B)內(nèi)疚體驗 (C)利他行為的榜樣 (D)利他的技能8小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點包括( )。 (A)行為增多 (B)意志減退 (C)行為可理解 (D)動作有目的9在壓力作用后，出現(xiàn)滯后型臨床癥狀，足由于潛在的模糊觀念( )。 (A)重測復(fù)本信度 (B)重測信度 (C)復(fù)本信度 (D)穩(wěn)定與等值系數(shù)9心理咨詢師應(yīng)該讓求助者意識到( )，才能幫助構(gòu)建合理的行為模式。 (A)求助者主動參與非常重要 (B)求助者的隱私會得到保護(hù) (C)求助者有權(quán)終止咨詢過程 (D)求助者的某些問題難以解決9根據(jù)ICD10，抑郁癥的診斷要點包括( )。 (A)建立在他人評價基礎(chǔ)上的 (B)建立在自我評價基礎(chǔ)上的 (C)接受他人價值觀的過程 (D)對抗他人價信觀的過程9使用沖擊療法時，如果出現(xiàn)以下情況應(yīng)該立即停止治療( )。 (A)內(nèi)在效度比較差 (B)平行效度比較差(C)評定的是近一周的情況 (D)僅能反映癥狀嚴(yán)重程度9受測者的WAISRC分測驗成績與其他同齡人比較時，( )。 (A)生理需要 (B)生長性需要 (C)社會需要 (D)缺失性需要10I、關(guān)于夢，正確的說法包括( )。 (A)不變性原則 (B)折扣原則 (C)情感一致性原則 (D)協(xié)變原則10下列說法中正確的包括( )。 (A)拇指的運(yùn)用 (B)五指分化 (C)手眼協(xié)調(diào) （D）抓握力量的增加10研究發(fā)現(xiàn)，人的健康狀況與生活中小困擾的( )有關(guān)。 (A)符合社會準(zhǔn)則 (B)能按照社會認(rèn)可的方式行事 (C)遵守道德規(guī)范 (D)能完成社會要求的各種活動10系統(tǒng)抽樣要求( )。 (A)提問 (B)引導(dǎo) (C)評論 (D)阻止10兒童心理障礙的主要特點包括( )。 (A)要使用較低強(qiáng)度的刺激 (B)靶癥狀應(yīng)該單一而具體 (C) 一定要簽訂知情同意書 (D)刺激強(qiáng)度應(yīng)該達(dá)到極限11貝克提出的認(rèn)知治療技術(shù)包括( )。 (A)抑郁心境 (B)精神性焦慮 (C)入睡困難 (D)軀體性焦慮113. MMPI兩點編碼類型通常只考慮8個臨床量表，一般不做編碼分析的量表是( )。 (A)生理變化 (B)環(huán)境刺激 (C)動機(jī)作用 (D)認(rèn)知過程11夢的特點包括( )。 (A)是一種與人交往的時候，覺得不自然，緊張甚至恐懼的情緒體驗 (B)社交焦慮的個體與他人交往的時候一般沒有生理上的癥狀 (C)是一種消極的情緒體驗 (D)人們?yōu)榱嘶乇軐?dǎo)致社交焦慮的情境，通常會減少社會交往11婚姻的動機(jī)包括( )動機(jī)。 (A)親子 (B)環(huán)境 (C)回避型 (D)反抗型11巴甫洛夫解釋人的異常心理的基本概念包括( )。 (A)都屬于心因性障礙 (B)具有軀體機(jī)能障礙且是器質(zhì)性的 (C)都不是應(yīng)激性障礙 (D)具有人格特質(zhì)基礎(chǔ)而非人格障礙12分析構(gòu)思效度時，可以采用的測驗間比較方法有( )。 (A)家屬報告 (B)攝入性會談 (C)臨床觀察 (D)治療性會談12根據(jù)ICD10，人格障礙的要素包括( )。 (A)人本主義 (B)行為主義(C)社會學(xué)習(xí) (D)精神分析12求助者中心療法認(rèn)為個人經(jīng)驗與自我概念之間的關(guān)系包括（ ）。求助者自述：因感情問題而苦惱，伴有失眠，一月余。因離開家鄉(xiāng)到城市打工，彼此不常見面。有一次他發(fā)燒，女孩來看他，給他做飯、洗衣服，他很感動，對女孩產(chǎn)生感情并開始約會。求助者很矛盾，兩個女朋友自己都喜歡，舍去誰都覺得為難，現(xiàn)在不知該怎么辦，有時很內(nèi)疚，覺得對不起她們。最近半個多月，經(jīng)常失眠，不想吃飯，偶爾心慌，出汗，噩夢。有時會出現(xiàn)離奇的想法，比如，自己要是能分身就好了。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者外形較好，高中畢業(yè)后，沒有考上大學(xué)，來城市打工。單選： l 、該求助者目前的主要狀態(tài)是 （ ）。（A）幻覺 （B）知覺錯誤 （C）幻想 （D）記憶錯誤單選： 3 、對該求助者的初步診斷是（ ）。（A）內(nèi)疚 （B）不道德 （C）苦惱 （D）很矛盾單選： 5 、引發(fā)該求助者心理問題的最根本的原因是（ ）。A）選擇哪個女友（B）如何應(yīng)對女友 （C）分析解決沖突 （D）端正戀愛觀念多選： 7 、對該求助者的交友行為，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ò?（ ）。 （A）替他選擇女友 （B）給予戀愛指導(dǎo) （C）幫助判斷病情 （D）協(xié)助自己成長多選： 9 、該求助者心理問題的特點包括（）。（A）滿足求助者要求（B）消除其所有焦慮（C）幫助其接納自我（D）指導(dǎo)其批判自我多選： 11 、針對求助者失眠問題，心理咨詢師可以（ ） 。 （A）主動來咨詢 （B）仍堅持工作（C）有自我覺察 （D）具有道德感案例二：一般資料：求助者，男性， 18 歲，職業(yè)高中學(xué)生。上職高后，曾有一次走在橋上想往河里跳，被同伴拉住。家人輾轉(zhuǎn)找到他，帶他前來咨詢。時而沉默寡言，時而口若懸河，經(jīng)常因為小事對他人發(fā)脾氣，曾與同學(xué)發(fā)生口角和身體沖突。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者性格偏執(zhí)內(nèi)向，父母做生意，很少有時間照顧他。自幼身體健康，無重大軀體疾病。 （A）沉默 （B）情緒低落（C）懶散 （D）常發(fā)脾氣多選： 14 、該求助者的行為癥狀包括 （ ） 。 （A）意志消沉（B）意志增強(qiáng) （C）意志缺乏 （D）意志減退多選： 16 、該求助者的性格特點包括 （ ） 。（A）被動求醫(yī)（B）主動求醫(yī) （C）家人強(qiáng)迫 （D）轉(zhuǎn)介而來多選： 18 、判斷該求助者正常與異常心理活動的原則包括 （ ） 。（A）意志增強(qiáng)（B）感知障礙 （C）易激惹（D）記憶障礙多選 20 對該求助者的初步診斷包括 （ ）A心理健康 C）變形沖突（B）精神障礙 （D）心理異常案例三：一般資料：求助者，男性， 38 歲，私營企業(yè)總經(jīng)理。胸悶、心慌，非常難受，認(rèn)為自己得了心臟病，因此非常緊張、害怕，手腳發(fā)麻，渾身頗抖。此后參加一個社交活動，又有類似癥狀發(fā)生，經(jīng)治療后緩解。此后經(jīng)常發(fā)作，每周 2—3 次，每次持續(xù)數(shù)十分鐘，時間場合均無規(guī)律可循，也無明顯發(fā)作征兆，能自行緩解。發(fā)作時頭腦清楚，客觀環(huán)境并無相應(yīng)可怕的事物和情境。目前求助者害怕一個人呆在家里，不敢一個人到外地出差，怕自己突發(fā)心臟病死了，不敢到人多擁擠的地方。曾對家人表示活著真是受罪，不如死了算了。對自己要求很嚴(yán)格，不吸煙，很少喝酒。多選： 21 、該求助者主要的情緒癥狀包括 （ ） 。 （A）渾身顫抖（B）恐懼、緊張 （C）手腳發(fā)麻 （D）胸悶、心慌單選： 23 、該求助者產(chǎn)生癥狀的特殊誘因是 （ ）。（A）治療經(jīng)歷（B）情緒體驗 （C）臨床檢查 （D）軀體癥狀單選： 25 、對該求助者的初步診斷是 （ ） 。（A）胃潰瘍（B）疑病性神經(jīng)癥（C）軀體障礙（D）恐怖性神經(jīng)癥多選： 27 、對該求助者可選用的心理測驗包括 （ ） 。（A）出現(xiàn)自殺傾向（B）內(nèi)心痛苦 （C）生存意向下降 （D）嚴(yán)重強(qiáng)迫單選： 29 、對該求助者還需了解的資料是 （ ） 。案例介紹：王某近幾個月來經(jīng)常缺課，成績下降明顯，一個多月來不明原因地多次從學(xué)校逃跑，常說有人要害他。老師要求家長帶他看病。心理咨詢師：誰在議論你呀？王某：我們學(xué)校的同學(xué)和老師。心理咨詢師：你覺得他們議論你什么？王某：他們都說我是小偷，到處瞎說，還在廣播里說，現(xiàn)在學(xué)校到處有人監(jiān)視我，他們的秘密行動快開始了。心理咨詢師：你怎么知道要讓你當(dāng)學(xué)生會主席？王某：他們知道我要來檢閱，早早地就都趕到教室等我了。心理咨詢師：你知道你現(xiàn)在在哪里嗎？王某：不是學(xué)生會嗎？心理咨詢師：你讓家長帶你到精神病院做做檢查好嗎？王某：我才不去呢，我沒病。 （A）目前無法判斷真?zhèn)危˙）真