【摘要】2016年高考數(shù)學(xué)理試題分類匯編導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用一、選擇題1、(2016年四川高考)設(shè)直線l1,l2分別是函數(shù)f(x)=圖象上點P1,P2處的切線,l1與l2垂直相交于點P,且l1,l2分別與y軸相交于點A,B,則△PAB的面積的取值范圍是(A)(0,1)(B)(0,2)(C)(0,+∞)(D)(1,+∞)【答案】A2、(2016年全國I高考)函數(shù)y=2x2–
2025-03-04 09:54
【摘要】導(dǎo)數(shù)大題中不等式的證明1.使用前面結(jié)論求證(主要),有三種:,。1、設(shè)函數(shù)(為自然對數(shù)的底數(shù)),().(1)證明:;(2)當(dāng)時,比較與的大小,并說明理由;(3)證明:().2、已知函數(shù).(1)求在上的最大值;(2)若直線為曲線的切線,求實數(shù)的值;(3)當(dāng)時,設(shè),且,若不等式恒成立,求實數(shù)的最小值.
2025-05-12 00:40
【摘要】MBAMBA是英文MasterOfBusinessAdministration(工商管理碩士)的簡稱,而其中文簡稱為“工管碩”。此外,MBA(MacBookAir)的英文縮寫。世界最薄筆記本“MacbookAir”。定義工管碩是源于歐美國家的一種專門培養(yǎng)中高級職業(yè)經(jīng)理人員的專業(yè)碩士學(xué)位。工管碩是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物,培養(yǎng)的是高素質(zhì)的管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者。 工管碩是商
2024-08-09 07:38
【摘要】導(dǎo)數(shù)文科大題1.知函數(shù)?,?.?(1)求函數(shù)?的單調(diào)區(qū)間;?(2)若關(guān)于?的方程?有實數(shù)根,求實數(shù)?的取值范圍.答案解析2.已知?,??(1)若?,求函數(shù)?在點?處的切線方程;
2024-09-05 05:40
【摘要】學(xué)大教育個性化教學(xué)教案BeijingXueDaCenturyEducationTechnologyLtd.個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科:數(shù)學(xué)任課教師:劉興峰授課日期:2012年月日(星期)姓名林耐年級高二性別女授課時間段總課時第課教學(xué)課題導(dǎo)數(shù)及
2024-09-01 20:24
【摘要】導(dǎo)數(shù)中的分類討論問題分類討論是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,當(dāng)問題的對象不能進行統(tǒng)一研究時,就需要對研究的對象進行分類,然后對每一類分別研究,給出每一類的結(jié)果,最終綜合各類結(jié)果得到整個問題的解答;同時,分類討論是一種邏輯方法,在中學(xué)數(shù)學(xué)中有極廣泛的應(yīng)用。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法,但分類必須遵守分類討論的原則:(1)不重不漏.(2)標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一,層次要分明.(3)能不分
【摘要】導(dǎo)數(shù)壓軸題7大題型歸類總結(jié),逆襲140+1、導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值、最值的直接應(yīng)用設(shè)a>0,函數(shù)g(x)=(a^2+14)e^x+ξ1、ξ2∈[0,4],使得|f(ξ1)-g(ξ2)|<1成立,求a的取值范圍.2、交點與根的分布3、不等式證明(一)做差證明不等式(二)變形構(gòu)造函數(shù)證明不等式(三)替換構(gòu)造不等式證明不等式4、不等式恒成立求
【摘要】導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用?蘭州市第三十三中學(xué)劉建玲例1:⑴已知函數(shù)的導(dǎo)函數(shù)為,則a,b,c的取值為),,(為實常數(shù)cbacaxyba???26xy??
2024-08-28 22:34
【摘要】2016北京一模二模導(dǎo)數(shù)大題.(2017屆北京市高三入學(xué)定位考試?yán)恚┮阎瘮?shù).(Ⅰ)若曲線在點處的切線經(jīng)過點(0,1),求實數(shù)的值;(Ⅱ)求證:當(dāng)時,函數(shù)至多有一個極值點;(Ⅲ)是否存在實數(shù),使得函數(shù)在定義域上的極小值大于極大值?若存在,求出的取值范圍;若不存在,請說明理由..(2017屆北京市高三入學(xué)定位考試?yán)恚┮阎瘮?shù).(Ⅰ)當(dāng)時,求證:函數(shù)的圖像關(guān)于點對稱;
2024-09-14 17:52
【摘要】高考數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)壓軸題7大題型總結(jié)北京八中 高考數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)壓軸題7大題型總結(jié)高考導(dǎo)數(shù)壓軸題考察的是一種綜合能力,其考察內(nèi)容方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于課本,其涉及基本概念主要是:切線,單調(diào)性,非單調(diào),極值,極值點,最值,恒成立等等。導(dǎo)數(shù)解答題是高考數(shù)學(xué)必考題目,今天就總結(jié)導(dǎo)數(shù)7大題型,讓你在高考數(shù)學(xué)中多拿一分,平時基礎(chǔ)好的同學(xué)逆襲140也不是問題01導(dǎo)數(shù)單調(diào)性、極值、最值的直接應(yīng)用02交點與根
2025-06-04 13:06
【摘要】導(dǎo)數(shù)大題專題訓(xùn)練1.已知f(x)=xlnx-ax,g(x)=-x2-2,(Ⅰ)對一切x∈(0,+∞),f(x)≥g(x)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍;(Ⅱ)當(dāng)a=-1時,求函數(shù)f(x)在[m,m+3](m>0)上的最值;(Ⅲ)證明:對一切x∈(0,+∞),都有l(wèi)nx+1>成立.2、已知函數(shù).(Ⅰ)若曲線y=f(x)在點P(1,f(1))處的切線與直線y=
【摘要】導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用★★★高考在考什么【考題回放】1.(06江西卷)對于R上可導(dǎo)的任意函數(shù)f(x),若滿足(x-1)f¢(x)30,則必有(C)A.f(0)+f(2)2f(1)B.f(0)+f(2)£2f(1)C.f(0)+f(2)32f(1)D.f(0
2024-10-01 20:38
【摘要】導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用題型一導(dǎo)數(shù)幾何意義的應(yīng)用例1已知函數(shù)在處取得極值,并且它的圖象與直線在點(1,0)處相切,求的值。練習(xí):已知,其中為實數(shù).若在處取得的極值為2,求的值.題型二利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性例2已知函數(shù)在區(qū)間上是增函數(shù),求實數(shù)的取值范圍。練習(xí):已知函數(shù)(1)設(shè)曲線在點處的切線為,若與圓相
2024-09-27 05:34
【摘要】《導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用》單元測試一、選擇題:(本大題共10小題,每小題5分,共50分)1.設(shè)函數(shù)f(x)在0x處可導(dǎo),則xxfxxfx??????)()(lim000等于(C)A.)('0xfB.)('0xf?C.-)(
2025-02-24 15:20
【摘要】§偏導(dǎo)數(shù)及其經(jīng)濟應(yīng)用教學(xué)目的:理解并掌握偏導(dǎo)數(shù)概念,能正確求出所給函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)和高階偏導(dǎo)數(shù).了解偏導(dǎo)數(shù)的幾何意義.了解偏導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟分析中的應(yīng)用.重點:正確求出所給函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)與高階偏導(dǎo)數(shù).難點:分清常量與變量,正確運用一元函數(shù)導(dǎo)數(shù)公式求函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù).教學(xué)方法:啟發(fā)式講授與指導(dǎo)練習(xí)相結(jié)合教學(xué)過程:一、偏導(dǎo)數(shù)的定義及其計算方法(全改變
2025-08-06 21:30