【摘要】確定不等式恒成立的參數(shù)的取值范圍,是中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn),也是高考的熱點(diǎn)。解答這類(lèi)問(wèn)題主要有四種方法:其一,利用一次函數(shù)的單調(diào)性;其二,利用二次函數(shù)的單調(diào)性;其三,分離參數(shù),轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值;其四,利用數(shù)形結(jié)合法。換個(gè)角度看問(wèn)題,換個(gè)方面去解釋,換個(gè)方向去思考.設(shè)一次函數(shù)f(x)=ax+b(a≠0),當(dāng)a0
2025-01-13 01:05
【摘要】精品資源數(shù)列中的不等式恒成立不等式的恒成立問(wèn)題是學(xué)生較難理解和掌握的一個(gè)難點(diǎn),以數(shù)列為載體的不等式恒成立問(wèn)題的檔次更高、綜合性更強(qiáng),是高三第二輪復(fù)習(xí)中不可多得的一個(gè)專(zhuān)題.例1:(2003年新教材高考題改編題)設(shè)為常數(shù),數(shù)列的通項(xiàng)公式為,若對(duì)任意不等式恒成立,求的取值范圍.解:,故等價(jià)于. ① ⑴當(dāng)時(shí),①式即為 ,此式對(duì)恒成立,故.(注意小于最小值,為什么不能
2024-08-05 02:18
【摘要】高中數(shù)學(xué)不等式的恒成立問(wèn)題?一、用一元二次方程根的判別式????有關(guān)含有參數(shù)的一元二次不等式問(wèn)題,若能把不等式轉(zhuǎn)化成二次函數(shù)或二次方程,通過(guò)根的判別式或數(shù)形結(jié)合思想,可使問(wèn)題得到順利解決?;窘Y(jié)論總結(jié)例1??對(duì)于x∈R,不等式恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍。?例
2025-05-13 05:41
【摘要】不等式恒成立問(wèn)題的處理恒成立問(wèn)題在解題過(guò)程中大致可分為以下幾種類(lèi)型:①一次函數(shù)型;②二次函數(shù)型;③其他類(lèi)不等式恒成立一、一次函數(shù)型給定一次函數(shù)y=f(x)=ax+b(a≠0),若y=f(x)在[m,n]內(nèi)恒有f(x)0,則根據(jù)函數(shù)的圖象(直線(xiàn))可得上述結(jié)論等價(jià)于?????0)(0)(nfmf同理,若在[m,n]內(nèi)恒有f(x
2025-02-26 10:08
【摘要】......含參不等式恒成立問(wèn)題的求解策略“含參不等式恒成立問(wèn)題”把不等式、函數(shù)、三角、幾何等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái),其以覆蓋知識(shí)點(diǎn)多,綜合性強(qiáng),解法靈活等特點(diǎn)而倍受高考、競(jìng)賽命題者的青睞。另一方面,在解決這類(lèi)問(wèn)題的過(guò)程中涉及的“函數(shù)與方程”、“化歸與轉(zhuǎn)化”、“數(shù)形結(jié)合”、“分類(lèi)討論”等數(shù)學(xué)思想對(duì)鍛煉學(xué)生的綜合解題能力,培養(yǎng)其思維的靈活性、創(chuàng)
2025-05-11 23:42
【摘要】個(gè)性化教案授課時(shí)間:備課時(shí)間:年級(jí):課時(shí):課題:學(xué)員姓名:授課老師:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)(1),轉(zhuǎn)化為求具體函數(shù)的最值問(wèn)題.(2),列不等式組求解.教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)引入:(1)x2+7x-30≤0(2)25x2+5x+10(3)-x2+
2025-05-11 05:31
【摘要】Mathwang幾個(gè)經(jīng)典不等式的關(guān)系一幾個(gè)經(jīng)典不等式(1)均值不等式設(shè)是實(shí)數(shù),等號(hào)成立.(2)柯西不等式設(shè)是實(shí)數(shù),則當(dāng)且僅當(dāng)或存在實(shí)數(shù),使得時(shí),等號(hào)成立.(3)排序不等式設(shè),為兩個(gè)數(shù)組,是的任一排列,則當(dāng)且僅當(dāng)或時(shí),等號(hào)成立.(4)切比曉夫不等式對(duì)于兩個(gè)數(shù)組:,,有當(dāng)且僅當(dāng)或時(shí),等號(hào)成立.二相關(guān)證明(1)用排
2025-06-04 08:24
【摘要】第一篇:構(gòu)造函數(shù)處理不等式問(wèn)題 構(gòu)造函數(shù)處理不等式問(wèn)題 函數(shù)與方程,不等式等聯(lián)系比較緊密,如果從方程,不等式等問(wèn)題中所提供的信息得知其本質(zhì)與函數(shù)有關(guān),該題就可考慮運(yùn)用構(gòu)造函數(shù)的方法求解。構(gòu)造函數(shù),...
2024-10-31 14:46
【摘要】含參數(shù)的一元二次不等式的解法解含參數(shù)的一元二次不等式,通常情況下,均需分類(lèi)討論,那么如何討論呢?對(duì)含參一元二次不等式常用的分類(lèi)方法有三種:一、按項(xiàng)的系數(shù)的符號(hào)分類(lèi),即;例1解不等式:分析:本題二次項(xiàng)系數(shù)含有參數(shù),,故只需對(duì)二次項(xiàng)系數(shù)進(jìn)行分類(lèi)討論。解:∵解得方程兩根∴當(dāng)時(shí),解集為當(dāng)時(shí),不等式為,解集為當(dāng)時(shí),解集為
【摘要】山東省墾利第一中學(xué)高三一輪復(fù)習(xí)§一元二次不等式恒成立問(wèn)題一元二次不等式恒成立問(wèn)題“含參不等式恒成立問(wèn)題”是數(shù)學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題,在高考中頻頻出現(xiàn),是高考中的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。含參不等式恒成立問(wèn)題涉及到一次函數(shù)、二次函數(shù)的性質(zhì)和圖像,滲透著換元、化歸、數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程等思想方法,有利于考查學(xué)生的綜合解題能力,在培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性等方面起到了積極的作
【摘要】第一篇:構(gòu)造函數(shù)證明不等式 構(gòu)造函數(shù)證明不等式 構(gòu)造函數(shù)證明:e的(4n-4)/6n+3)次方 不等式兩邊取自然對(duì)數(shù)(嚴(yán)格遞增)有: ln(2^2/2^2-1)+ln(3^2/3^2-1)+...
【摘要】不等式約束問(wèn)題??libXPXfiTi???1,s.t.)(min線(xiàn)性不等式約束優(yōu)化問(wèn)題??liXgXfi???1,0)(s.t.)(min一般性不等式約束優(yōu)化問(wèn)題不等式約束在給定點(diǎn)的分類(lèi)及其作用liXgi????1,0)?(設(shè)滿(mǎn)足所有約束,即X?0)?(?XgjX?如果
2024-12-15 13:37
【摘要】 晚自習(xí)作業(yè)日期:姓名:得分:一.選擇題(共6小題)1.(2015?徐州)若函數(shù)y=kx﹣b的圖象如圖所示,則關(guān)于x的不等式k(x﹣3)﹣b>0的解集為( ?。?題2題
2025-05-11 05:34
【摘要】函數(shù)導(dǎo)數(shù)與不等式專(zhuān)題一.利用切線(xiàn)與導(dǎo)數(shù)之間的聯(lián)系解決不等式有關(guān)問(wèn)題1.(2013年高考四川)已知函數(shù),其中是實(shí)數(shù).設(shè),為該函數(shù)圖象上的兩點(diǎn),且.(1)指出函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;(2)若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線(xiàn)互相垂直,且,證明:;(3)若函數(shù)的圖象在點(diǎn)處的切線(xiàn)重合,求的取值范圍.2.(2014屆江西省新余)已知函數(shù),.(1)若曲
2025-05-11 12:16
【摘要】經(jīng)典例題透析類(lèi)型一:利用柯西不等式求最值 1.求函數(shù)的最大值. 思路點(diǎn)撥:利用不等式解決最值問(wèn)題,通常設(shè)法在不等式一邊得到一個(gè)常數(shù),并尋找不等式取等號(hào)的條件.這個(gè)函數(shù)的解析式是兩部分的和,若能化為ac+bd的形式就能利用柯西不等式求其最大值.也可以利用導(dǎo)數(shù)求解?! 〗馕觯骸 》ㄒ唬骸咔遥 嗪瘮?shù)的定義域?yàn)?,且, ?dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號(hào)
2025-05-12 04:42