中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的研究開題報告(新)-在線瀏覽
2025-05-11 01:52本頁面
【正文】 教育培訓(xùn)、各市進(jìn)行的教育技術(shù)能力培訓(xùn)、農(nóng)遠(yuǎn)工程教師的培訓(xùn)等，都是針對不同層次的教師開展不同方面的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育工程的實施使得教育信息化設(shè)備第一次真正的走進(jìn)了每一所農(nóng)村中小學(xué)校，走近了我們每一位教師。二、研究的目標(biāo)和內(nèi)容在我國，中小學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)研究也隨著信息技術(shù)教育在中小學(xué)的開展而取得了較大進(jìn)展，理論研究和實踐探索方面不斷出現(xiàn)新突破。因為只有農(nóng)村在教育信息化過程中擁有能適應(yīng)發(fā)展需要的高水平師資力量，才可能在實現(xiàn)教育信息化的同時培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)合格人才，促進(jìn)教育和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化差距。因此，了解、分析城市、農(nóng)村地區(qū)教師、學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀及其特點，探究其深層次影響因素，結(jié)合發(fā)展特點，有針對性地提出改善策略就成為本課題研究的主要目標(biāo)，也是本課題研究的主要價值體現(xiàn)。同時通過對遼寧省中小學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀的調(diào)查和存在的問題進(jìn)行分析，在了解中小學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀、特點的基礎(chǔ)上，通過理性的分析，從分析中尋找和了解問題，從而進(jìn)一步分析和研究城市、農(nóng)村不同地區(qū)培養(yǎng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)深層次影響因素。3．如何培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)，使教師能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究，教學(xué)設(shè)計，改變傳統(tǒng)教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)模式，提高教學(xué)水平，在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)。5．信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合是當(dāng)今基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的重要問題，也是實施新課程，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的有效途徑。6．通過研究探索中小學(xué)生信息素養(yǎng)的量化評價方法，為有針對性地提出不同地區(qū)中小學(xué)生信息素養(yǎng)改善策略提供理論與實踐依據(jù)，進(jìn)而為進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)教育差距、縮小貧困地區(qū)與經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)差距并最終實現(xiàn)城鄉(xiāng)全面發(fā)展做出一點有益的探索。）（2）信息素養(yǎng)的流派（計算機(jī)文化論、計算機(jī)工具論、信息與微電子教育、多媒體文化、超媒體文化與網(wǎng)絡(luò)文化、信息素養(yǎng)等）（3）信息素養(yǎng)的特點（信息素養(yǎng)的普遍性、信息素養(yǎng)的操作性、信息素養(yǎng)的發(fā)展性）2．目前我省中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的有關(guān)問題研究（1）中小學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng)（2）不同地區(qū)中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀（3）培養(yǎng)中小學(xué)生信息素養(yǎng)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境中小學(xué)信息技術(shù)教育硬件環(huán)境建設(shè)（包括機(jī)房設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等），軟件環(huán)境建設(shè)（包括教學(xué)資源、教學(xué)課件等）。3．培養(yǎng)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的研究（1）中小學(xué)教師應(yīng)具備的信息素養(yǎng)的內(nèi)容信息意識情感、信息知識、信息處理能力、信息交流能力、信息技術(shù)與課程整合能力、信息倫理道德修養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)的能力。 （3）提高中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)方法及途徑培養(yǎng)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的具體措施、中小學(xué)教師信息素養(yǎng)應(yīng)具備標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)中小學(xué)教師在職期間培訓(xùn)，校本”培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、為教師信息素養(yǎng)的提高創(chuàng)造條件。（3）有效教學(xué)，提高教學(xué)效率研究。（2）信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的教學(xué)效果研究。6．中小學(xué)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的方法與培養(yǎng)策略研究（1）中小學(xué)學(xué)生信
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