20xx最新語文教學工作計劃-在線瀏覽
2025-04-23 19:40本頁面
【正文】 更具針對性，勻出更多時間引導學生進行課外閱讀。倡導豐富課外閱讀，提升學生語文素養(yǎng)教學研討活動要力求做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，遵循語文教學規(guī)律、學生學習發(fā)展規(guī)律，重點探究學生學習興趣激發(fā)、學習方法的指導、學習能力與習慣的培養(yǎng)等有效策略，摸索一些有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的符合教學規(guī)律的教學策略，并實現(xiàn)課內(nèi)外融通，通過相應的活動，激發(fā)學生課外閱讀的興趣與能力，豐厚學生的文化與精神積淀。做好教學質(zhì)量的監(jiān)控與調(diào)研本學期將進一步落實教學質(zhì)量調(diào)研的過程管理，提高調(diào)研的信度和效度。本學期要特別加強高年級的質(zhì)量跟蹤和調(diào)研活動，認真組織好小學考試和質(zhì)量調(diào)研工作。立足有效課堂，有效訓練，提高教學質(zhì)量、關注教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教學素養(yǎng)要求教師在學習中提高，語文教師要博覽群書(教學、文學等)，與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊。在教學中錘煉，日常教學中，語文教師要錘煉自己的教學語言，讓課堂教學語言變得準確、生動、形象，成為學生的語言示范，磨礪自己的組織調(diào)控能力，靈活智慧有效地組織教學。上學期評選的市級先進教研組將組織展示活動。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。進行認真細致的學習，吃透精神實質(zhì)，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，為人師表。不利用職責之便謀取私利。遵紀守法，遵守學校的，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。形成良好學風。形成融洽的師生關系。三、素質(zhì)教育：我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在具體的教學過程中，結合所學內(nèi)容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。漢語知識：了解實詞。能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行。學習比較盲目，目標性不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。第三、要注意教學方式的互動性。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學中，要加
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