20xx最新語文教學工作計劃(已修改)
2025-03-18 19:40 本頁面
【正文】 由于工作競爭激烈，為了滿足社會的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種計劃。這里給大家分享一些2022最新語文，歡迎閱讀!2022最新語文教學工作計劃1現(xiàn)在回想起來，上個學期的許多東西對我來說是珍貴的。在20__新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理。我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望。一、學期的目標(1)就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己，從課堂教材、參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華，為我所用。(2)就學生方面，學到有用的，每個人都在原來的基礎上有所進步，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次，使全體同學共同進步。(3)從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題的掌握，引導他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。(4)從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。二、具體(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。(2)寫好教學、教學并及時進行整理，升華為和經(jīng)驗。(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地掌握知識。(5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。(6)積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。三、應注意問題(1)本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。(2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。(3)引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡。(4)根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知識的39。同時注意對舊知識的回顧。四、本學期個人計劃閱讀書目(1)外國名著：《安娜卡列尼娜》、《三個火槍手》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》(2)中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》《四世同堂》、《唐宋八大家精品》、《中國古代歷史》、《錄》(3)教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內(nèi)蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》(4)其他活動：電腦、英語、寫作。2022最新語文教學工作計劃2指導思想：本學期小學語文教學研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養(yǎng)發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為重點，加強教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，強化服務意識、創(chuàng)新意識、效率意識，切實發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)”的功能，努力提高我市小學語文教學質(zhì)量。工作重點：繼續(xù)強化學習意識通過多種形式與途徑深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論，真正轉(zhuǎn)變教學理念。尤其要組織語文教師認真學習課程標準中總目標及年段目標，明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢。積極探索樸素而有效的課堂教學在前幾年教學研究的基礎上，繼續(xù)深入課堂教學的改革，切實改進教學行為，以提高小語課堂教學效益為根本，優(yōu)化教學目標、教學過程，提高教學質(zhì)量，努力探索樸素的小學語文課堂教學，追求“倡簡、務本、求實、有度”的語文課堂境界。倡簡：目標簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效。務本：以學生的語文素養(yǎng)發(fā)展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源。求實：教學過程真實，樸實，對學生的語言、以及指導、學習習慣培養(yǎng)扎實。有度：目標要求設定有度，教學進程的推進及教學方法的選擇有度，課堂訓練適度，教學手段的運用及相關(guān)拓展有度。繼續(xù)深化教學“六認真“研討，落實精致化管理要求教學“六認真“是語文教學永恒的研究話題，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。繼續(xù)加強對教材研究，尤其是加強對教材內(nèi)在聯(lián)系、語文知識能力等訓練序列進行研究，繼續(xù)以單元為單位進行教材教法研討，對不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學重點與難點進行研究。加強對教學方法研究，根據(jù)不同年段要求、課文特點、學生特點設計恰當有效的教學方法，解決重點，突破難點，發(fā)展學生的語文能力與素養(yǎng)。強化學法滲透與指導意識，結(jié)合不同課文的教學，指導相應的方法，使學生具備語文學習的能力，養(yǎng)成良好的
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