【正文】 自己 ……” 教師心中的理想學(xué)校 ?管理民主、科學(xué)、人性化，注重個(gè)體差異 ?構(gòu)建高效愉悅課堂，關(guān)注學(xué)生的心理感受 ?環(huán)境舒心，有多元化的評(píng)價(jià)體系 ?關(guān)心教師身心健康，不斷提高福利待遇 ?校園環(huán)境優(yōu)美，辦公環(huán)境寬敞、方便 ?教師、學(xué)生彬彬有禮，滿面笑容 ?學(xué)生有充足的活動(dòng)時(shí)間和空間，注重學(xué)生的德育 家長心中的理想學(xué)校 ?有開明的高瞻遠(yuǎn)矚的校領(lǐng)導(dǎo)；有品德高尚、關(guān)愛學(xué)生的教師隊(duì)伍； ?學(xué)習(xí)氛圍和諧、輕松、濃厚，學(xué)生壓力小，沒有過多的課外作業(yè)。 ?有齊備的教學(xué)設(shè)施：教室寬敞明亮；教室內(nèi)有便于學(xué)生使用的貨物架；有師生活動(dòng)、鍛煉的場(chǎng)所。 ?有良好的校風(fēng)、校紀(jì)，學(xué)生學(xué)習(xí)、生活井然有序。 ?學(xué)校文化氛圍濃厚，為學(xué)生提供施展才華的舞臺(tái)，快樂學(xué)習(xí)的環(huán)境。 ?校園環(huán)境整潔優(yōu)美。每周至少兩節(jié)。 ?學(xué)生活動(dòng)豐富多彩。責(zé)任心，親切、友善，以身作則，師德高尚。 ?學(xué)校管理規(guī)范、有序。配多媒體設(shè)備；有方便學(xué)生放置物品的設(shè)施。 ?有氣氛活躍的課堂。有完備的體育設(shè)施；有物美價(jià)廉的學(xué)校餐廳；有適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所和設(shè)施。 校長心中的理想學(xué)校 ?德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)過硬的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子 ?師德高尚、專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍 ?現(xiàn)代、開放、創(chuàng)新的教育教學(xué)理念 ?環(huán)境優(yōu)雅、崇尚科學(xué)、富有人性的校園文化 ?得到各方支持的、不受或少受外部干預(yù)的辦學(xué)環(huán)境 ?充足的經(jīng)費(fèi) ?充足、優(yōu)良的生源 ?完善的管理制度 市區(qū)中小學(xué)校長 20人 專家心中的理想學(xué)校 ?應(yīng)該是一所 有特色 的學(xué)校 ?應(yīng)該是一所有品味的學(xué)校 ?應(yīng)該有一個(gè)富有人格魅力、有遠(yuǎn)大理想的 校長 ?應(yīng)該有一支創(chuàng)新型的、有活力的 教師 隊(duì)伍 ?應(yīng)該有一批善于探索、具有良好習(xí)慣的 學(xué)生 ?應(yīng)該有一個(gè)面向所有學(xué)生的校本 課程 體系 ?應(yīng)該有一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生開放的圖書館和計(jì)算機(jī)房 摘自朱永新 《 新教育之夢(mèng) 》 共同關(guān)注 ?課程：適合學(xué)生發(fā)展，可以選擇 ?課堂：高效愉悅，學(xué)生喜歡，學(xué)習(xí)氛圍好 ?管理：人性化；科學(xué)、民主；注重差異，多元評(píng)價(jià) ?學(xué)生：自主、自由發(fā)展的空間，活動(dòng)多，禮貌 ?教師：素質(zhì)高，幸福、愉悅 ?校長：專家型，高瞻遠(yuǎn)矚，辦學(xué)理念先進(jìn) ?文化：積極向上，制度人性化，校風(fēng)校紀(jì)好 ?環(huán)境：校園優(yōu)美整潔，辦公和教室環(huán)境好 ?條件：設(shè)施完備，充足 關(guān)于智力的思考，關(guān)于多元理論 ? 在愛因斯坦、畢加索、黑格爾、貝多芬、 孔夫子中，你認(rèn)為哪個(gè)更聰明？為什么？ ? 在劉翔、那英、丁俊暉、馬云、楊利偉、劉婷婷中，你認(rèn)為哪個(gè)更成功？為什么？ ? 加德納： 《 智力的結(jié)構(gòu)：多元智力理論 》 ? 21世紀(jì)主流教育思想之一 ? 課程改革的支柱理論之一 八 種 智 能 理 論 語言智能 作家、詩人、劇作家、演說家 音樂智能 作曲家、指揮家、演奏家、歌唱家 數(shù)理邏輯智能 數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家、邏輯學(xué)家 視覺 空間智能 畫家、攝影師、雕塑家、建筑師 八 種 智 能 理 論 身體運(yùn)動(dòng)智能 舞蹈演員、運(yùn)動(dòng)員、外科醫(yī)生、手工藝匠 人際交往智能 政治家、外交家、教育家、心理咨詢師 自我認(rèn)識(shí)智能 哲學(xué)家、心理學(xué)家、神甫 自然智能 動(dòng)物學(xué)家、植物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、園藝師 美 調(diào)研：學(xué)生喜歡什么樣的課堂 開放式課堂。 注重學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)課、室外課、角色體驗(yàn)、課外調(diào)查等。能從課本知識(shí)延伸到學(xué)生實(shí)際生活當(dāng)中。 師生關(guān)系融洽，老師與學(xué)生相互尊重，建立朋友式的新型關(guān)系。 合理安排上課時(shí)間和內(nèi)容，條理性強(qiáng)。 備課充分，講課認(rèn)真，多強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。 傾聽畢業(yè)生的聲音 （ 1） 藝術(shù)節(jié) ； （ 2）老師的諄諄教誨； （ 3）老師講的一節(jié)課； （ 4） 拔河比賽 ； （ 5） 畢業(yè)典禮 ； （ 6） 運(yùn)動(dòng)會(huì) ； （ 7） 與同學(xué)們一起排練話劇 ； （ 8）小組合作學(xué)習(xí)； （ 9）奧賽； （ 10） 元旦聯(lián)歡 ； 學(xué)生發(fā)展理念 從 “ 自主參與 ” 中來 從 “ 實(shí)踐體驗(yàn) ” 中來 建設(shè)五類課程 ? 以 “ 節(jié)日 ” 為載體的 活動(dòng) 課程 ? 走出校門的 實(shí)踐類課程 ? 立足校內(nèi)的 社團(tuán)類課程 ? 基于 興趣 的選擇性課程 ? 邁向成功的 人生規(guī)劃 課程 工作的 3種境界 —— 你屬于哪種境界 把工作當(dāng)成任務(wù)和賺錢手段，就沒有任何的個(gè)人實(shí)現(xiàn) 把工作當(dāng)事業(yè)，注重財(cái)富的積累，關(guān)注事業(yè)的發(fā)展 把工作當(dāng)成使命，工作本身就是目標(biāo)，動(dòng)力源自內(nèi)心 —— 賦予了工作本身更多的意義，從中發(fā)現(xiàn)樂趣，因而也提升了幸福感、使命感。對(duì)此，蘋果樹憤憤不平 ，于是自斷經(jīng)脈，拒絕成長。 哈哈，去年我得到了 10％，今年得到 20％！翻了一番。 但是，它還可以這樣：繼續(xù)成長。 很可能，