【5的乘法口訣教學(xué)反思】5的乘法口訣聽課反思-在線瀏覽
2025-03-30 01:56本頁面
【正文】 憶口訣。 但是在課中還有許多不足之處，在練習(xí)中幾次出現(xiàn)了像“五一得五”這樣的口訣，雖然再三提醒乘法口訣一般把小數(shù)放前面，但還是有學(xué)生錯。教學(xué)中我的數(shù)學(xué)語言還不夠嚴(yán)密，課堂教學(xué)語言還需要加強訓(xùn)練?！ ?的乘法口訣教學(xué)反思篇2 兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有兩個基礎(chǔ)——知識與經(jīng)驗。我們常規(guī)的教學(xué)方式一般也都是從一個情境入手，從具體的情境中讓學(xué)生感知建立一個數(shù)學(xué)模型，得出一個結(jié)論。所以，盡管學(xué)生中已有相當(dāng)一部分通過各種渠道知道了5的乘法口訣，但有很多是不知道乘法口訣是怎么來的，此時我通過放手讓學(xué)生驗證，把學(xué)習(xí)知識的機會交給了學(xué)生，學(xué)生真正成為了一個探索者，而且由于沒有過多的限制，他們的方法各異，可謂百花齊放。讓不同的學(xué)生獲得不同的感受，不同
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