_打造高效物理習(xí)題課堂的策略-在線瀏覽
2025-03-29 23:16本頁面
【正文】 出新課改要求的學(xué)生主體和教師的主導(dǎo)作用。那么，如何把學(xué)生從題海中解放出來，提高物理習(xí)題課的教學(xué)效果呢？下面，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐談一談自己的體會。物理中的規(guī)律、基本概念理解、定律及其相應(yīng)的公式是最基礎(chǔ)的知識，這些知識點(diǎn)要求學(xué)生一定要掌握。比如在進(jìn)行密度知識的練習(xí)之前，教師先引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會密度的定義：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量。這樣，就為學(xué)生下一步的習(xí)題訓(xùn)練打下了一個堅實的基礎(chǔ)。教師先要指導(dǎo)學(xué)生能夠正確地理解并掌握基礎(chǔ)性知識，然后經(jīng)過一定量的解題練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)公式、定理解決問題的基本方法和相關(guān)要求，從而形成解答物理習(xí)題的基本模式，使學(xué)生正確把握答題的規(guī)范與程序，為下一步的深化訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。而要完成這個任務(wù)，教師對習(xí)題的精心選擇就顯得至關(guān)重要。比如在學(xué)習(xí)了壓強(qiáng)之后，為了加深學(xué)生對影響壓強(qiáng)的因素的認(rèn)識，筆者編制了一個相應(yīng)的試題：一個兒童在結(jié)冰的河面上玩耍，因河面破裂而落水，我們應(yīng)該如何施救？學(xué)生在經(jīng)過一番思考后，會發(fā)現(xiàn)如果直接跑過去進(jìn)行施救，冰面將承受不住這么大的壓強(qiáng)，而導(dǎo)致冰面繼續(xù)破裂，如果趴在冰面上，壓力不變
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