【正文】 師的一個表情都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就需要我們在長期的教學(xué)實踐中不斷摸索，勤于反思。合作學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的基本形式之一。而小組合作學(xué)習(xí)既能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，增強他們的合作能力，對提高學(xué)習(xí)興趣也有很大作用。而小組內(nèi)的成員通過人際交流進行學(xué)習(xí)，互幫互助，分享成果。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力“授人以魚不如授之以漁。只有學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，才達(dá)到了教學(xué)的目的。首先，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會預(yù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，幫助他們理清脈絡(luò)，構(gòu)建知識體系。目標(biāo)的制定要根據(jù)學(xué)生的實際情況，分層設(shè)計，讓每個學(xué)生都能通過努力有所收獲，體驗成功的喜悅。新課改提倡探究式學(xué)習(xí)。同時，在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展和實踐能力的培養(yǎng)。如搜集處理資料，分析發(fā)現(xiàn)規(guī)律，討論提出建議，設(shè)計制作地圖，社會調(diào)查等等。四、注重聯(lián)系，培養(yǎng)綜合發(fā)展的眼光地理是一門綜合性很強的學(xué)科，同時它與我們的生活密切相關(guān)。我們位于地球的什么位置，為什么會有白天黑夜，我們這兒的氣候有什么特點，我們的國家是什么樣的，我們?nèi)祟惷媾R著什么樣的生存問題等等，都將會是學(xué)生關(guān)注，而且愿意去了解的。在教學(xué)中除了要引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，還要強調(diào)地理各因素之間的相互作用，注意橫向與縱向的聯(lián)系，開闊思維，拓展視眼，以綜合的眼光看問題，從地理的角度分析問題。而在學(xué)習(xí)一個國家是，要從地形、氣候、水文、植被、礦產(chǎn)等多方面認(rèn)識。第三篇：如何打造初中地理高效課堂全國中小學(xué)教師優(yōu)秀論文征集如何打造初中地理高效課堂山西省臨汾市浮山縣第三中學(xué) 李莉 *** 摘要：打造高效課堂就是要把教學(xué)的重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)、知識的遷移運用上，重視課堂教學(xué)方式的多樣性。教師在關(guān)鍵時候起引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生突破重難點，實現(xiàn)能力達(dá)標(biāo)。創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，將知識遷移到應(yīng)用中，：自主學(xué)習(xí)；興趣；主動參與；合作；討論；探究；方法現(xiàn)代教育倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的地理教學(xué)本質(zhì)始終是教師向?qū)W生灌輸明確的知識，學(xué)生只是被動地接受。如何打破這種強調(diào)死記硬背地獲取知識，忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)局面呢？通過對地理教學(xué)的探索實踐，我認(rèn)為最主要的是教師要摒棄“一支粉筆一張嘴，滿堂板書到下課”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，敢于采用多—1—全國中小學(xué)教師優(yōu)秀論文征集樣化的地理教學(xué)方法，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動參與到課堂中，通過創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，將知識遷移到應(yīng)用中，淺談一下地理教學(xué)中的高效課堂。有了興趣，才會變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，這樣才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。（1）巧設(shè)意境，如利用音樂、詩歌、景觀圖片、視頻等導(dǎo)入新課，渲染氛圍，點燃情緒，滲透主題；如認(rèn)識地球，我就播放一些宇宙中的地球圖片以及各個星系的圖片，地球上生機勃勃的萬物景觀，激發(fā)學(xué)生的興趣，怎么只有地球上有生物啊，她在太空怎樣遨游？對我們的日常生活有什么影響嗎?在學(xué)海陸變遷時，我放了我們當(dāng)?shù)剡^去和現(xiàn)在的視頻短片，讓他們發(fā)現(xiàn)地貌的改變，進而探索原因。復(fù)習(xí)舊知，及時表揚進步的學(xué)生，使他們有成就感；產(chǎn)生對新知的學(xué)習(xí)動力；（3）巧布疑陣，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究意識?！?】。好的—2—全國中小學(xué)教師優(yōu)秀論文征集學(xué)習(xí)方法如同一把開瑣的鑰匙，對學(xué)生掌握知識，形成能力，都至關(guān)重要。這里要遵循的原則是：（1）要循序漸進；（2）由特殊到一般和由一般到特殊；（3）遵循認(rèn)知規(guī)律的原則。，培養(yǎng)興趣。有計劃、有步驟地開展野外觀察、氣象觀測、小論文寫作、播放地理錄像、地理圖片展覽、地理知識競賽等地理課外活動，既有利于深化學(xué)生的地理知識，開闊視野，擴大知識領(lǐng)域，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造性思維能力。—3—全國中小學(xué)教師優(yōu)秀論文征集在新的課堂教學(xué)中，首先要確立學(xué)生的主體地位，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，把教學(xué)重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法、知識的遷移運用上，重視課堂教學(xué)方式的多樣性，建立以探究為主導(dǎo)，合作式、體驗式、問題式等多種形式相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，自己找出答案，不會的可以通過小組合作討論解決。，討論達(dá)標(biāo)。這種方式可按下面幾個布驟進行：（1）預(yù)習(xí)課文，討論學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）交流討論達(dá)標(biāo)；（3）歸納總結(jié)；（4）進行測平補救。，突破難點，實現(xiàn)能力目標(biāo)初中地理學(xué)科的教學(xué)，要在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生學(xué)會閱讀和運用常見的地圖、地理圖表的技能，培養(yǎng)對地理事物的觀察、記憶、想象、思維等能力；學(xué)會運用所學(xué)知識分析地理問題的能力。在地理教學(xué)中，地圖的種類很多，知識容量大，學(xué)生通過讀圖，可獲得多方面的知識，同時又是對學(xué)生進行—4—全國中小學(xué)教師優(yōu)秀論文征集能力訓(xùn)練的主要途徑。其二是通過讀圖，使地理知識空間化、系統(tǒng)化，把圖與文字知識結(jié)合起來，形成地理知識體系。初中地理教學(xué)，要對學(xué)生進行辨證唯物主義、愛國主義、國情國策的教育；要培養(yǎng)學(xué)生實事求是和不斷追求新知識的精神；使學(xué)生初步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀，懂得協(xié)調(diào)人類發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的審美能力和分辨是非的能力；樹立胸懷祖國、放眼世界，把中國建設(shè)成為具有中國特色的社會主義現(xiàn)代化強國的雄心壯志。在教學(xué)中就有意的滲透這些內(nèi)容，把課本中的地理和身邊的地理結(jié)合起來，加強對學(xué)生的教育。新世紀(jì)教師素養(yǎng)。教師的使命。現(xiàn)代素質(zhì)教育。關(guān)鍵詞 電子白板；中學(xué)地理；多媒體中圖分類號： 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671489X（2017）13004703引言新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：教師在教學(xué)時要突出地理?W科特點，通過靈活運用多種教學(xué)方式方法，充分重視地理信息資源和信息手段的利用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，以形式多樣的教學(xué)活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。實踐證明，應(yīng)用電子白板設(shè)計地理課堂教學(xué)，可以更好地創(chuàng)設(shè)問題生活化的情境、促進課堂生成、突破重難點、構(gòu)建知識體系、優(yōu)化課堂訓(xùn)練、整合教學(xué)資源。運用電子白板，便于創(chuàng)設(shè)問題生活化的情境地理教學(xué)應(yīng)通過豐富的實例滲透地理知識，把地理知識與現(xiàn)實生活融為一體，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)即生活的意識。教師在備課過程中，可以把自己搜集到的各類資源根據(jù)格式和類別存儲在字條庫、文本庫、背景庫、圖片庫、形狀庫、聲音庫、頁面庫、注釋庫、視頻庫和學(xué)習(xí)活動庫，以備上課時根據(jù)課堂進度和需要靈活調(diào)用。如果借助交互式電子白板，把地震、山體滑坡、泥石流的視頻和圖片直觀呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生對這些地質(zhì)災(zāi)害的后果留下深刻的印象，并會自覺產(chǎn)生探討自己如果遇到滑坡、泥石流該怎么辦的想法。運用電子白板，可以促進課堂生成對以PPT為代