20xx教師參加培訓心得體會精選-在線瀏覽
2025-03-29 15:27本頁面
【正文】 沒有了信仰、沒有了夢想，就只會機械地管理學生，容易動氣，采取本能的、簡單的、粗暴的方法。??選擇了做教師，就要選擇為教育事業(yè)而終身付出的決心。在市場經(jīng)濟的大潮下，人們趨向于選擇經(jīng)濟回報更高的領(lǐng)域無可厚非。??反思、學習和研究是成為名師的必由之路。成功不是偶然的，而是用心的結(jié)果。??第一，樹立終身學習的理念和職業(yè)目標。??教師不能用十年前的知識去教現(xiàn)在的學生去應付十年后的生活。因為教育對象永遠是十六七歲的青春年少。教育不是萬能的。教育不僅需要激情和職業(yè)的愛，更需要的是科學的態(tài)度、專業(yè)的知識和研究精神。??很多經(jīng)驗教訓告訴我們，遇到棘手的教育教學難題，遇到難管的學生，最有效的辦法，不是直接進入管理層面，想“怎么辦”，而是要先進入研究層面，問“為什么”。這對于老師的專業(yè)發(fā)展和身心健康，都是有好處的。剛開始，老師的反應都是本能，采取的措施也可能欠妥。也許我們應該容忍學生的暫時落后，讓學生在進步中體驗成長。教師的夢想是什么？教師應當有一個遠大的職業(yè)夢想，這個夢想跟成長有關(guān)，而不僅僅是職稱。為什么有的老師三年就成為了名師？為什么大部分老師只成為了一個傳授知識的“教書匠”？為什么會出現(xiàn)職業(yè)倦?。科鋵嵗蠋煹某砷L和學生是一樣的，需要有一個長遠的規(guī)劃和目標。每個老師都要樹立近期、長期、終身目標，這樣，成長才不是一句空話。教師參加培訓心得體會2馮家茂校長的講座，圍繞三大目標，結(jié)合數(shù)學教材的三個課例實例，分析了數(shù)學教學中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法，讓我們重溫課程標準里的幾個知識技能目標動詞和過程性目標動詞的含義。培訓學習將影響我今后的教學觀念，不能只參考教案“見書教書”，應做一個研究教材、靈活運用教材的教師。??改變教育教學方式，做個幸福的教師。??《小學數(shù)學課程標準》中指出：“教師應激發(fā)學生的學習積極性，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者”。因此，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與數(shù)學學習活動是我們的必然選擇。特別是她始終以學生的已有的知識經(jīng)驗為基礎，站在學生的思維角度去組織數(shù)學教學活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學學習的組織者。??我有幸參加了畢節(jié)市第二期信息技術(shù)骨干教師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。我很是喜歡各位培訓老師精心準備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜
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