20xx教師培訓(xùn)心得體會-在線瀏覽
2024-09-19 11:53本頁面
【正文】 的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化 水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。 心得體會 (二 ) 7 月 1 15 日，我參加了在昌樂二中召開的全縣小學(xué)語文教師培訓(xùn)會。雖然只有短短的兩天時間，但通過培訓(xùn)，我受益匪淺，心靈受到了很大的震撼。 張麗老師和張云杰老師在報告中都提到了自 己有些坎坷的教學(xué)經(jīng)歷，談到這些，他們沒有抱怨，而是認(rèn)為，正是這些坎坷的經(jīng)歷，才讓自己取得了今天的成績。 ” 這句話，給了我很大的啟迪。在教師的工作中更會經(jīng)常遇到挫折和困難。這兩位老師的經(jīng)歷告訴我們，如果你把教師職業(yè)當(dāng)作一種事業(yè)而不僅是一個飯碗，把教育崗位當(dāng)作一種創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)自身價值的途徑而不是一種負(fù)擔(dān)，那么我們從工作中得到的就會是歡樂，而不是煩惱和悲傷。 現(xiàn)今的語文教學(xué)或多或少存在費(fèi)時多，收效卻不高，教師辛苦，學(xué)生乏味，老師講得多，學(xué)生讀書少，語文學(xué)習(xí)實(shí)效差，最終形成 “ 課內(nèi)損失課外補(bǔ)，老師學(xué)生都辛苦 ”的現(xiàn)象。所以，張云杰提出： “ 語文教學(xué)要返璞歸真，要回歸本位。 ” 這里所講的 “ 真 ” ，即語文教學(xué)的本質(zhì)。 古代的語文教育特別注重通過誦讀來培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力。如 “ 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 ” ， “ 書讀百遍，其義自見 ” 等，講的都是誦讀對于理解和感受語言所起的重要作用。于是，他們又走向另一個極端，課堂上完全由教師包辦代替，教師講的 頭頭是道，學(xué)生聽的昏昏欲睡，一篇文章學(xué)完了，學(xué)生幾乎沒有通讀一遍課文，課堂上聽不見書聲瑯瑯，只聽見教師泛泛的講解，致使語文教學(xué)失去了生機(jī)和活力。事實(shí)證明，視聽兩種感覺器官的相互協(xié)調(diào)是獲取知識的有效途徑，況且課堂上教師無休止的分析也未必使每個學(xué)生都聽得懂，因?yàn)檫€有一個教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)的問題，那么在這種情況下給學(xué)生一些誦讀的時間，讓學(xué)生在誦讀中印證教師的講解，體會課文的思想內(nèi) 容和藝術(shù)手法，學(xué)生則會自覺規(guī)范自己的口語和書面語，表達(dá)能力不就提高了嗎 ? 其次，重視模仿，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新?！吨熳诱Z類》上說： “ 古人作文作詩，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之即久，自然純熟 ” 。清代學(xué)
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