骨干教師個人工作計劃五篇-在線瀏覽
2025-03-29 04:13本頁面
【正文】 量檢測反饋。(三)加強學科教學研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)開展課例大教研活動，以“課堂觀察20問答”的學習為重點，學、研、用相結合，積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用，提高教師解決實際問題的能力，引領課例研究走向深入。結合學科特點，通過專題講座、教學觀摩、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施、學法指導等作為校本教研的主要內容，將研究重點指向學生、教材和課堂，提高教師研究學生、吃透教材、駕馭課堂的能力，提升課堂教學效率。加強站的建設，豐富網(wǎng)站內容。開展課題研究。找準課堂教學中存在的真問題，開展小專題研究，提升教師的研究能力。發(fā)揮帶動作用。適時開展會、課例展示等交流展示活動，充分發(fā)揮學科的輻射帶動作用，引領大批教師特別是中青年教師快速成長。加強專業(yè)知識和理論的學習，全面掌握《語文課程標準》，提升理論水平。加強教師培訓。組織參加__年暑期教師遠程研修培訓活動，全面提高教師的整體水平。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：一、加強學習，提高認識讀書學習——注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育。如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。骨干教師個人工作計劃3一、指導思想以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和，進一步提高語文教學質量。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。要求學生在平時的學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，要認認真真的完成。充分利用好導學案，精選習題和作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的有效性，注重培養(yǎng)學生的良好的習慣。集體備課是教研過程中的薄弱環(huán)節(jié)，本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路。重視課堂高效，有針對性地打造特色課堂提高教育質量，關鍵在課堂。樹立大
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