【正文】 個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。 建立個人教育教學博客，及時上傳教育教學心得或經(jīng)驗總結等材料供教師分享。 積極承擔培養(yǎng)教師的任務，本期我將承擔培養(yǎng)袁梅，郭從俊兩位教師的任務。 本學年至少承擔 1 次學術講座或學術。 積極撰寫教育教學論文，及時進行經(jīng)驗的總結。本學期將以《基于 “ 科學核心概念 ” 的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究》課題研究為依托，積極承擔工作室安排的教育教學任務，大力培養(yǎng)青年教師，以提高教學質量，提升專業(yè)水平為目的，結合科學教學實踐，切實開展各項工作，追求更新、更大的成果。通過網(wǎng)絡搜索學科論文、案例，進行分析學習，借鑒成功的做法，并運用到實際教學中去。 資源共享 在學習和研究的過程中，勤于思考、善于動筆，及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。 共同提高 與青年教師 __簽訂培養(yǎng)合同，共同制訂培養(yǎng)達標規(guī)劃。在師徒研討中同學習、同進步，努力提高我?？茖W教育質量。 2. 參加工作室期初工作會議。 《小學科學課程教與學的實踐研究》。 。 2. 參加工作室 (微信群 )主題研討活動。 4. 緊扣教材，開展課題實驗研究。 。 2. 學習《科學探究論》。 。 。 2. 師徒研討活動。 4. 參加工作室學期會議。 ，上交各種材料。使在骨干教師引領下，員工們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。加強教師隊伍建設，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究、開發(fā)、實施新課程的素質 (二 )分級目標 縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較 高水平、較高知名度。 校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構，具有一定教育教學及科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。 二、培養(yǎng)措施 學習提高 (1)有目的，有針對性地組織教師學習有關課程改革方面的文章，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景、目的、意義、增進參加課改的主動性，自覺性。 (3)采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓。 (5)每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開展一次大型研討活動，同時提高自己駕馭課堂的能力。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。 (2)抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思、總結，提高工作實效性。 (5)要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關的專題論文，有學校收集并進行評比、記錄、總結。 (2)對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。 作為地區(qū)骨干教師。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。 要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。用新課標的理念不斷的充實自己。 (二 )現(xiàn)狀分析：在教學方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。 (三 )具體措施： 在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好。 平日要多進行互相聽課活動，交流思想，相互學習，共同進步。 在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生會學、樂學。 采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學。 繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 骨干教師個人工作計劃篇 7 一、指導思想 以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務，把自己多年結累的教育教學經(jīng)驗和科研方法無私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質，特制訂本骨干教師 帶教工作計劃。 通過師徒結對帶教活動提高對方理論水平。 通過師徒結對帶教活動提高對方科研能力。遵循優(yōu)秀教師成長規(guī)律，強化實踐環(huán)節(jié)指導，重點培養(yǎng)科研型教師。認真?zhèn)浜谜n，科學設定教學目標、教學流程，合理設計教學活動的方法，講究教學策略的運用，有關的問題及時與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學能力。要求對方課前認真準備好教學方案與教具，課后及時和師傅溝通，對于師傅指出的問題要及時改正，主動反思自己的教學活動并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。每節(jié)課堂上都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。在其不斷的領悟、實踐中，培養(yǎng)有效的教育能力，提高其教育教學能力。掌握中學教育、教學研究方法，提高帶教對象主持或獨立開展教育教學科研的能力，撰寫論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。 專業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實踐努力，需要理論結合實踐。作為一名教育工作者，面對的是個性鮮明的學生，他們更需要老師的關心與呵護。幫助其樹立正確的教育觀、學生觀 。 按時完成規(guī)定要求。被帶教老師每學年需聽帶教老師 6 節(jié)課以上，且有聽課記錄。 骨干教師個人工作計劃篇 8 隨著教育改革的不斷 深入，社會對教師的要求越來越高，高素質人才的培養(yǎng)要靠教育，教育的質量和水平有賴于教師的素質和水平。我身為骨干教師，更應注重自身的發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。使自己具有淵博的知識，積極的創(chuàng)新意識，健康的心理素質，良好的職業(yè)道德，精湛的業(yè)務水平，和諧的人際關系，力爭成為就有強烈的敬業(yè)精神的專業(yè)型，學者型的骨干教師 二，具體： 加強師德修養(yǎng)。其內容的核心是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。樹立正確的教育的價值觀，教育的質量觀和人才觀，樹立正確的學生觀?？傊瑐€人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做