信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-23 19:44本頁面
【正文】 ，從而逐漸轉(zhuǎn)變 傳統(tǒng)的教育教學(xué) 觀念。 信息技術(shù)是進行融合的工具，技術(shù)不到位，融合就不能有效順利地進行。 鑒于此， 學(xué)校定期組織 全體 教師進行信息技術(shù)培訓(xùn) ，尤其是 對 交互式白板的使用培訓(xùn) 。 通識培訓(xùn)，全員掌握 —— 由 白板公司的技術(shù)員通過 在白板上 現(xiàn)場演示 完美實現(xiàn)交互式 教學(xué) 的培訓(xùn)，使教師初步了解電子白板在 教學(xué) 中的巨大作用。通過 組織進行二次培訓(xùn) 之后 ，分學(xué)科就白板的使用功能、技能優(yōu)化等方面問題進行集中研討，使教師對于信息化 教學(xué) 有了更深的了解。 在對交互式電子白板使用初步掌握之后，學(xué)校借助此平臺，將微課研究做為優(yōu)化 教學(xué) 環(huán)節(jié)的切入點， 20202020 學(xué)年我校申請了《微課運用與英語教學(xué)融合模式實踐研究》 的 區(qū)級小課題 。之后，組織教師 利用 交互式白板 軟件自帶的錄制功能 對教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的資源進行現(xiàn)場錄 制，制作成 5 分鐘左右的視頻；二是對 教學(xué) 課件 通過安裝錄屏軟件進行錄制。學(xué)生在課堂之外，只要能上網(wǎng)，可以通過微課進行自主學(xué)習(xí)，能極大地提高 學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力。 課題組長需對每位教師的微課設(shè)計進行觀看、評價，確保教師對微課的設(shè)計不是敷衍了事，這樣， 使得教師對于微課的認(rèn)識漸漸明朗，在實踐應(yīng)用上逐有深度。 具體操作步驟為① 信息化教學(xué)設(shè)計 ： 先 邀請專家進行相關(guān)的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的專題講座， 然后 布置每位學(xué)員完成一節(jié)能體現(xiàn)
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