家庭網(wǎng)絡(luò)發(fā)展研究開題報(bào)告精選多篇-在線瀏覽
2025-03-28 04:07本頁面
【正文】 別學(xué)生又抽煙的現(xiàn)象，吸煙有害健康，于是調(diào)查一下學(xué)生抽煙的現(xiàn)象。 任務(wù)分工: 劉格言負(fù)責(zé)活動(dòng)記錄、資料保管的整理、陳述報(bào)告。韓喜輝，姜琪等同學(xué)負(fù)責(zé)訪問學(xué)生?！ 《⒃L問學(xué)生抽煙的現(xiàn)象 三、了解抽煙危害狀況?！ ⊙芯績?nèi)容:中學(xué)生吸煙的危害。交通工具、公交車、其他:電腦網(wǎng)絡(luò) 預(yù)期成果:調(diào)查報(bào)告 呈現(xiàn)形式:文字、圖片 指導(dǎo)老師意見: 調(diào)查效果好 簽名:王春政10月9日 可能存在的問題:對(duì)抽煙學(xué)生調(diào)查可能遇到障礙?？梢姡耙轮痹谌藗兊娜粘Ｉ?、社會(huì)交際中扮演著何等重要的角色。從遠(yuǎn)古時(shí)代的人類用樹葉獸皮遮羞保暖，到當(dāng)今社會(huì)講究時(shí)尚、潮流、個(gè)性的流行服飾，人類的服飾演變歷程怎樣?它又是怎樣影響、改變?nèi)藗兩钆c觀念的?當(dāng)代的中學(xué)生對(duì)穿著打扮的追求和看法又是什么?我們將帶著這一系列的問題，追尋我國服飾文化史，領(lǐng)略中華服飾文化的精髓與博大?！ ☆A(yù)期成果 體驗(yàn)、調(diào)查分析報(bào)告、論文 研究方法 通過查閱書籍、報(bào)刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、問卷調(diào)查、實(shí)地考察等形式，在老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己的基礎(chǔ)知識(shí)、能力，收集有關(guān)資料，撰寫相關(guān)論文。 活動(dòng)計(jì)劃： 第一階段(第3周)：參加課題研究培訓(xùn)，開好開題會(huì)，制訂課題研究方案。 第三階段(第11周)：對(duì)我校高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)穿著打扮追求與認(rèn)識(shí)的問卷調(diào)查，整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)。準(zhǔn)備相關(guān)驗(yàn)收材料，完成有關(guān)結(jié)題驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，申請(qǐng)課題鑒定、驗(yàn)收。同時(shí)，課間，中午的時(shí)間我們也都可以利用. 總結(jié)：對(duì)我們來說，研究性學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)全新的課題，同其他功課相比，它的學(xué)習(xí)范圍，但在我們的努力以及朱老師的精心輔導(dǎo)下，我們克服了困難，最終順利地完成了這次開題報(bào)告. 下面從三個(gè)方面談?wù)勎覀兊氖斋@和體會(huì)： ，無論是形式還是內(nèi)容，我們感到很沒面子，完善一下，第二次論證我們做得非常好，不僅內(nèi)容充實(shí)，而且做成了幻燈片的形式，視覺效果也很好，不是我們沒有能力，相信天下一定無難事――信心，是我們研究過程中的第一個(gè)收獲. ，無論是制定研究框架還是具體實(shí)施，都需要幾個(gè)人共同討論決定，單靠個(gè)人的力量是無法完成，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，這是我們研究活動(dòng)的又一個(gè)收獲. ，比如說辦事拖拉，效率太低，對(duì)問題的理解不夠透徹等等，我們要在今后的活動(dòng)中積極解決這些問題，解決問題的過程就是提高的過程. 教師評(píng)價(jià)： ，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。組員分工比較合理，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在小組的合作努力下成功完成了第一階段的工作，這是值得肯定和表揚(yáng)的. ，比如：對(duì)研究的課題缺少整體上的宏觀把握，題目過空，過大，這也造成了學(xué)生的研究思路幾經(jīng)周折才梳理清晰。 ，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識(shí)，經(jīng)過修改后，進(jìn)行了第二次論證，：(1)題目范圍變窄了，增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)意義。(3)有外出實(shí)踐活動(dòng)，信息來源豐富，要在今后的工作中做得更出色. 篇四： 課題組的構(gòu)成 組長：宋敏 組員：李明發(fā)、李阮飛、任婕、唐健才、羊明魏、黃小武、王海瓊 導(dǎo)師：薛英杰 課題選擇的緣由 研究性學(xué)習(xí)是我們新課程中重要的一門課程，學(xué)分占的比率也很大，那么這門課會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生怎樣的影響?對(duì)我們的成長有什么幫助?是在浪費(fèi)我們的時(shí)間，謀害我們的年華，還是有益于我們?因此，我們選擇此課程進(jìn)行研究。且更能深入地了解研究性學(xué)習(xí)對(duì)我們學(xué)
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