農業(yè)工作會議講話材料[教學工作會議講話材料]-在線瀏覽
2025-03-19 14:37本頁面
【正文】 在哪?我認為在組織教學環(huán)節(jié)上分出了高低。近幾年的“洋思”、“杜郎口”經驗我們聽說的不少，有的學校甚至還去過這些學校取經，他們的經驗有這么幾點：“先學后教、當堂訓練”，“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”，“三清運動”即堂堂清、日日清、月月清，不讓學生產生知識負積累，“兵”教“兵”，小組合作學習，以學定教，“三三六”課堂模式??但歸納起來，都是在探討如何上好每一節(jié)課，如何上一節(jié)高效的課，如何上一節(jié)學生愿聽、愿學、不打盹、不走思、能聽懂并學會的課，上一節(jié)高效課關鍵是什么?我認為是教師的“導學”，也就是如何組織教學，既然現(xiàn)在我們的老師知識足夠用，備教材不是難事，師生也較熟悉，備學生應當也不費力，那么需要討論的是，要在組織教學方面花大力氣進行探索和校本教研，探索過程中不能生搬硬套成功學校的經驗，搞校本教研要不拘一格，不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。另外教研不要盲目追風，追求時髦名詞，不要花架子，要看本質，要看每節(jié)課通過教師的組織教學，學生有無知識負積累，沒有負積累就是一節(jié)好課?！ 〖訌娊逃虒W理論的學習。教導主任、政教主任、安全主任、總務主任等中層領導要有能獨當一面創(chuàng)造性地開展工作的能力，校長要“放手”，給中層做的事盡量少插手，做到“疑人不用，用人不疑”?！凹液腿f事興”，學校也一樣，只要班子成員團結協(xié)作，擰成一股繩，心往一處想，力往一處使，學校的工作就能興旺發(fā)達，班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力，就能真正成為學校工作的火車頭。要識大體、顧大局，絕不容許班子成員把個人成見及情緒帶到工作中去。校長、教導主任、教師在本質上沒有區(qū)別，只是分工的不同，只是上級領導看到每個人的不同長處，適才而用的問題。教書不是只靠你們學校班子人員去教的，只有全體教師共同努力，認真做好教育教學工作，才能帶動學校的發(fā)展。所以，我們要求學校每個領導都要牢固樹立服務的意識，并把服務意識貫穿到我們工作的始終。對廣大教師來說是一種導向，更是一種力量。所以我們學校領導班子成員，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣，把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終?！ ∫虚_拓創(chuàng)新的意識。學校領導班子不能滿足現(xiàn)狀，而要謀發(fā)展、圖進步，不能墨守成規(guī)，而要開拓、創(chuàng)新。想問題也就是哲學范疇提出的發(fā)現(xiàn)問題。領導應主動去找問題，需“三勤”，腿勤、眼勤、嘴勤，有時也需要手勤，要不停的轉一轉、看一看、問一問、做一做，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題。分析不透，找不到問題癥結所在，也不能解決問題。 要有務實的工作作風。一個學校，班子工作作風不好，教師的教風和學生的學風就不可能好，學校抓教育教學管理，提高教學質量，靠搞形式不行，靠擺花架子不行，最重要的是依靠苦干、實干的精神，求真、務實的工作作風?！ 「魑恍ｉL正確處理好以下幾個關系： (1)“大”與“小”的關系：在不忽略細節(jié)的基礎上，更應該抓大事、抓規(guī)劃、抓機制、抓質量、抓管理、抓安全。 (3)“是”與“非”的關系：政策和原則面前，人人平等，辦事公平、公正、公開，不搞歪門邪道。 (5)“自信”與“自負”的關系：自信是優(yōu)點，自負是缺點。我是20xx年招教來到咱們韓集工作的，現(xiàn)在林洼學校教4年紀語文兼班主任工作。在這次鎮(zhèn)質量檢測中，優(yōu)秀率百分之百的成績，總評全鎮(zhèn)第一。在此，我真誠的向你們說聲謝謝!關于我工作學習上的一點微薄體會也希望在此能與大家分享，不足之處還望在座的各位多多指教。我常想:如果讓林黛玉教學她一定會整天哭哭啼啼，如果讓李逵當老師他一定會把大手一揮“俺干不了”?！ ∥覀€人認為當個好老師，除此之外，還需要發(fā)自內心的關愛班級的每一個學生，學生才會愛你，這樣你
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1