【正文】 記憶 記憶是什么呢？ ? 請(qǐng)看下圖，體驗(yàn)記憶。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 56 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 ? 從心理生活上看，記憶是心理在時(shí)間上的持續(xù)，使人前后心理活動(dòng)能聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程，并進(jìn)而通過(guò)其特有的累積效應(yīng)，使人的個(gè)性得以形成和發(fā)展。單位派人四出尋找張貼啟事，并在棗莊日?qǐng)?bào)、徐州日?qǐng)?bào)相繼登出尋人啟事，仍一直沒有下落。 其實(shí)，易新創(chuàng)并未死亡，而是在喪失記憶無(wú)法回家的情況下四處飄泊，過(guò)著流浪的生活。10月天氣漸冷，單衫襤褸的易新創(chuàng)被該鎮(zhèn)個(gè)體戶光和收留。 1992年春節(jié)剛過(guò)，易新創(chuàng)身體復(fù)原，在許光和的誘導(dǎo)下，他終于回憶出老家四川安岳縣舊址和父親姓名。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 58 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 ? 記憶的基本環(huán)節(jié) （ 識(shí)記 、 保持 、 再現(xiàn)與再認(rèn) ） ? 識(shí)記就是去記 ， 即與所要記憶的事物接觸 ， 接受它的刺激作用并對(duì)所接受的信息進(jìn)行加工 。 ? 保持就是把所識(shí)記的東西納入到自己的經(jīng)驗(yàn)體系中 ，以備后用 。 ? 再現(xiàn)與再認(rèn)是經(jīng)驗(yàn)恢復(fù)或者說(shuō)信息提取的過(guò)程 。 能再現(xiàn) ， 說(shuō)明我們所識(shí)記的東西保持在自己頭腦中 ， 或者說(shuō)已經(jīng)記住了 。 再認(rèn) ， 就是當(dāng)曾經(jīng)接觸過(guò)的事物再出現(xiàn)時(shí) ， 能認(rèn)出它 。 2組塊 長(zhǎng)時(shí)記憶 1’以上 1015bit 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 61 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 辨別一下是哪種記憶？ ? 注視臺(tái)燈燈絲半分鐘，突然拉滅燈，眼前仍出現(xiàn)鎢絲的光亮形象。 ? 講一個(gè)故事給你的朋友聽，過(guò)幾分鐘后，讓你的朋友把故事復(fù)述給你聽。 ? 遺忘的作用 積極的方面，消極的方面 ? 遺忘的原因 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 63 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 解釋遺忘的假說(shuō) ：干擾說(shuō)和消退說(shuō) ? 干擾說(shuō) 經(jīng)識(shí)記的內(nèi)容始終貯存在頭腦中，遺忘只是由于刺激干擾的影響使得提取有關(guān)信息發(fā)生困難所致。遺忘是由于這些痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱以致消失所致。認(rèn)為一般人常常潛意識(shí)地壓抑痛苦的回憶，以避免引起焦慮。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 64 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 ? 遺忘的進(jìn)程 ? 艾賓浩斯遺忘曲線 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 65 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 這是由艾賓浩斯首先發(fā)現(xiàn)的，他用遺忘曲線來(lái)表示了這種遺忘的進(jìn)程。 遺忘的進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)，以后基本穩(wěn)定在一個(gè)水平上。 想象通過(guò)對(duì)已有表象的改組、綜合等各種不同的方式，或是簡(jiǎn)單地把兩種事物的品質(zhì)、特性或部分粘合起來(lái)；或是把事物的某一部分或某些特性加以夸張、強(qiáng)調(diào)。想象就是表象的加工和改造。想象能預(yù)見活動(dòng)的結(jié)果，指導(dǎo)人們活動(dòng)進(jìn)行的方向。如歷史上的重大事件，月球上的知識(shí)等。想象能改變?nèi)梭w外周部分的機(jī)能活動(dòng)。是一種自發(fā)、簡(jiǎn)單、缺乏自我意識(shí)調(diào)節(jié)控制的。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 71 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 夢(mèng) ? 研究證明 ， 睡眠時(shí)的腦電波有兩種： 快波睡眠：腦電頻率高 ， 血壓升高 ， 心跳加快 ， 眼球快速轉(zhuǎn)動(dòng) ， 在這一階段做夢(mèng)； 慢波睡眠：腦電頻率低 ， 幅度大 ， 心跳放慢 ， 這一階段不做夢(mèng) 。 ? 產(chǎn)生原因： 生理變化 外部刺激 大腦皮層神經(jīng)聯(lián)系的暫時(shí)連接 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 72 湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 2）有意想象 ? 概念：是按照一定目的 、 自覺進(jìn)行的想象 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 73 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 再造想象 ? 概念：再造想象是根據(jù)語(yǔ)詞的描述或圖象的示意 ， 在頭腦中形成相應(yīng)事物形象的心理過(guò)程 。一是正確理解與掌握語(yǔ)言及實(shí)物標(biāo)志的意義 。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 74 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 創(chuàng)造想象 ? 概念：根據(jù)一定的目的 ， 獨(dú)立在頭腦中形成新事物形象的心理過(guò)程 。 ? 思維的積極活動(dòng) 。 ? 幻想有兩個(gè)特點(diǎn)：一是與個(gè)人的愿望相聯(lián)系；二是指向未來(lái) 。 ? 幻想可以分積極有益的幻想和消極無(wú)益的幻想兩類 。 消極幻想為空想 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 76 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 思考題 ? 什么是感覺？感覺和知覺有什么樣的區(qū)別與聯(lián)系？ ? 知覺有哪些特性？ 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 77 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 第二節(jié) 心理過(guò)程 一、認(rèn)識(shí)過(guò)程 五）思維 概念 ? 借助語(yǔ)言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的間接和概括的認(rèn)識(shí)。 ? 綜合： 即在頭腦中把事物的各個(gè)部分或不同特性、不同方面結(jié)合起來(lái)的過(guò)程。 3）抽象與概括 ? 抽象： 即在頭腦中抽出事物的本質(zhì)特征，舍棄非本質(zhì)特征的過(guò)程。（聯(lián)本） 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 80 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 思維的種類 1）依據(jù)思維的憑借物及思維的發(fā)展階段，可分為： ? 動(dòng)作思維：（動(dòng)作；三歲以前） ? 形象思維：（形象、表象； 37歲） ? 抽象思維：（語(yǔ)言； 7歲以后） 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 81 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 2）依據(jù)思維的指向性和答案的數(shù)量，可分為： ? 聚合思維（求同思維）： 指向一個(gè)方向，導(dǎo)出一個(gè)答案的思維 ? 發(fā)散思維（求異思維）： 指向不同方向，得出多種答案的思維。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 82 湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 5 、思維品質(zhì)及培養(yǎng) ? 思維的廣度； ? 思維的深度； ? 思維的獨(dú)立性和批判性； ? 思維的靈活性和敏捷性； ? 思維的邏輯性 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 83 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 二、情緒情感過(guò)程 情緒情感概述 定義：人腦對(duì)客觀事物是否需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 84 湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 情緒情感的組成結(jié)構(gòu) 情緒和情感由三種組成成分構(gòu)成： 1）主觀體驗(yàn) 指?jìng)€(gè)體對(duì)不同情緒和情感狀態(tài)的自我感受。 如高興和恐懼的內(nèi)在感受不同，痛苦和驚奇的內(nèi)在感受不同。包括三種表情： ? 面部表情：面部表情是通過(guò)眼部肌肉、顏部肌肉和口部肌肉的變化來(lái)表現(xiàn)的。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 86 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 ? 人臉的不同部位具有不同的表情作用： 研究發(fā)現(xiàn)： 眼睛對(duì)表達(dá)憂傷，口部對(duì)表達(dá)快樂(lè)和厭惡很重要。 真笑時(shí)，面頰上升，眼周圍肌肉堆起，大腦左半球電活動(dòng)增加；假笑時(shí)僅嘴唇肌肉活動(dòng)，左半球的電活動(dòng)沒明顯變化。 ? 面部表情是天生的、在全人類意義是一致的： 如艾克曼研究發(fā)現(xiàn)，來(lái)自 10個(gè)不同國(guó)家的人對(duì) 30張表情照片的辨認(rèn)出現(xiàn)了高度一致性。 ? 身體表情：高興時(shí)，手舞足蹈，捧腹大笑；恐懼時(shí)緊縮雙肩等。 單獨(dú)使用：如表達(dá)開始、停止、同意、反對(duì)等情緒。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 90 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 身 體 姿 態(tài) 圖 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 91 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 語(yǔ)調(diào)表情 音調(diào)是人們溝通思想的工具，也是表達(dá)情緒的手段。 播音員在轉(zhuǎn)播球賽時(shí)，聲音急促，高昂，表達(dá)緊張而興奮的情緒；而播出領(lǐng)導(dǎo)人逝世的消息時(shí)，語(yǔ)調(diào)緩慢、低沉。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 92 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 3）生理喚醒 情緒和情感也會(huì)引起生理反應(yīng)，涉及廣泛的神經(jīng)系統(tǒng)。如滿意、愉快時(shí)心跳正常；而恐懼或暴怒時(shí)，心跳加速，血壓升高，呼吸加快等。 ? 情緒具有明顯的情境性，而情感則不一定。 ? 聯(lián)系：情緒是情感的外部表現(xiàn)，情感是情緒的實(shí)質(zhì)內(nèi)容 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 94 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 情緒和情感的功能 1）適應(yīng)功能 例如： 嬰兒出生頭一個(gè)月就有至少三種表情：一般的痛苦、舒適、對(duì)環(huán)境感興趣，即使是聾兒和盲兒，也有同樣的表現(xiàn)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 95 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 2）動(dòng)機(jī)功能 情緒、情感是動(dòng)機(jī)的源泉之一，是動(dòng)機(jī)的基本成分。 如：適度緊張和焦慮可以成為行為動(dòng)力，使人積極思考，解決問(wèn)題。如在缺氧環(huán)境下，想到自己心臟不好，感到害怕，于是就產(chǎn)生了強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力量，使自己趕緊脫離現(xiàn)場(chǎng)。表現(xiàn)為： 積極情緒的協(xié)調(diào)作用：如中等強(qiáng)度的愉快情緒可以提高認(rèn)知成績(jī)。 積極情緒使行為開放，容易看到事物美好一面，愿意接納事物。 97 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 4）信號(hào)功能 情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能，并通過(guò)表情來(lái)實(shí)現(xiàn)。 在一些場(chǎng)合，只能用表情來(lái)傳遞信息。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 98 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 情緒的類型 ? 四種基本情緒 愉快 憤怒 悲哀 恐懼 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 99 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 情緒的基本類型：愉快 愉快是個(gè)體努力追求某一目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后隨著緊張狀態(tài)消失所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 101 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 憤怒：是個(gè)體追求目標(biāo)屢遭挫折，緊張狀態(tài)積累所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn) 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 102 湖南公安高等專科學(xué)?；A(chǔ)課部 情緒基本類型：恐懼 恐懼是一種個(gè)體回避某一目標(biāo)而雙無(wú)能為力時(shí)的態(tài)度體驗(yàn)。 心境具有彌漫性，它使個(gè)體對(duì)所有事物都有著同樣的態(tài)度體驗(yàn)。如失去親人引起長(zhǎng)時(shí)間的郁悶；性格內(nèi)向的人更易受刺激的影響。心境對(duì)人的一切活動(dòng)都有影響：如消極悲觀，這既會(huì)降低活動(dòng)效率，同時(shí)也有害于身心健康。 通常由重大事情引起，如重大成功后的狂喜等。如盛怒時(shí)，全身緊張，怒發(fā)沖冠；狂喜時(shí)的手舞足蹈，聲嘶力竭等。 激情并不總是消極的，重大成功時(shí)興奮，有很大的激勵(lì)作用。 應(yīng)激狀態(tài)產(chǎn)生：與人對(duì)情景和人對(duì)自己的能力判斷有關(guān)。 人在應(yīng)激狀態(tài)下，會(huì)引起一系列生物反應(yīng)。塞里稱這種變化為適應(yīng)性綜合癥 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 107 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 情感的分類 情感通常與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系，包括道德感、理智感和美感： 1）道德感 根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)人的思想、意圖和行為時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。 如果個(gè)體的言行符合道德標(biāo)準(zhǔn)，個(gè)體就會(huì)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，并受到別人的積極評(píng)價(jià)。如求知欲，解決問(wèn)題后喜悅之感，為真理獻(xiàn)身的自豪感等。 審美標(biāo)準(zhǔn)：不同文化背景下既有共同點(diǎn)，也有不同的地方。巴黎的艾菲爾鐵塔在建造初期被認(rèn)為是奇丑無(wú)比的鐵塔，而現(xiàn)在卻成為法國(guó)的象征。 ：舍己為人，樂(lè)于助人的行為帶給人美的評(píng)價(jià) 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 109 湖南公安高等?？茖W(xué)校基礎(chǔ)課部 自然風(fēng)景 第二章 心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí) 110 湖南公安高等?？茖W(xué)?；A(chǔ)課部 ? 三） 意志過(guò)程 意志的概念： 意志是自覺地確定目的，并根據(jù)目的支配