小學(xué)兒童的心理發(fā)展與家庭教育-在線瀏覽
2025-03-10 14:52本頁(yè)面
【正文】 是成為獨(dú)立的成熟的人 ◆ “家庭 教 育”的另一 個(gè)內(nèi) 涵： 對(duì) 家 長(zhǎng) 的 教 育 中國(guó)家庭表面上是以孩子為中心，實(shí)際上是以父母的意志為中心 溺愛(ài)孩子的父母，其實(shí)是在溺愛(ài)自己 建 議 ： 接 納 和尊重孩子“本 來(lái) 的 樣 子”， 盡 心 盡責(zé) 、因材施 教 、聽(tīng) 從 造化 注重自身的修 為 和提升， 為 孩子 創(chuàng) 造良好的 人 際 成 長(zhǎng)環(huán) 境 為 家 長(zhǎng) 提供 家庭 教 育培 訓(xùn) 勢(shì) 在必行 ? 兒 童健康 發(fā) 展的 兩 翼：人格 與 智能 ◆ 中 國(guó)傳統(tǒng) 重 視 人格 教 育 ◆ 當(dāng) 代功利主 義 盛行，核心家庭成 為 主流、 環(huán) 境信息 復(fù)雜 ， 導(dǎo) 致德育乏力、 兒 童的心理和行 為問(wèn)題 大大增多 ◆ 傳統(tǒng) “知 識(shí) 累 積 ”型 學(xué)習(xí) 方式的 現(xiàn) 代魔 咒 ：知 識(shí) 多、能力弱 ◆ 健康的人格是人生幸福的根本，是社 會(huì) 良善的基 礎(chǔ) 建 議 ： 兒 童的品格和心理素 質(zhì) 更加根本，家庭的影 響 最大 期待 學(xué) 校包 攬 一切是不 現(xiàn)實(shí) 的 智能 教 育 既 要注重知 識(shí)積 累，更要注重 導(dǎo) 引慧思 孔子的“不 憤
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