沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)“十一五”期間師資培訓(xùn)工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-12-22 19:24本頁面
【正文】 ，獲得了各級單位、領(lǐng)導(dǎo)、教職員工的普遍肯定。通過加強師資培養(yǎng)，使我校高層次師資隊伍不斷擴大。 二、師資培訓(xùn)經(jīng)驗與體會 （一）領(lǐng)導(dǎo)重視、多方配合，是做好培訓(xùn)工作的重要前提 各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持對于培訓(xùn)等各項工作的開展至關(guān)重要，在我校培訓(xùn)期間，經(jīng) 常得到上級主管部門特別是師資培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助；學(xué)校黨委書記和校長多次聽取工作匯報；學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審閱培訓(xùn)計劃。 （二）完善制度，制定計劃，確保培訓(xùn)工作有章可循 2 《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)教職工進修、培訓(xùn)管理暫行規(guī)定》 為實施“人才強校”戰(zhàn)略，落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹“引進與培養(yǎng)并重”的師資隊伍建設(shè)方針，進一步加強我校教職工隊伍、特別是師資隊伍建設(shè)，不斷地提高職工的道德修養(yǎng)、綜合素質(zhì)、學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力，規(guī)范對我校教職 工進修、培訓(xùn)的管理，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》（教人〔 1996〕 92 號）等有關(guān)法律法規(guī)和政策，結(jié)合我校師資隊伍建設(shè)實際情況，修訂并頒布了《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)教職工進修、培訓(xùn)管理暫行規(guī)定》（沈農(nóng)大人字〔 2020〕 11 號），明確了教職工進修、培訓(xùn)工作的培訓(xùn)原則、形式、申請條件、審批程序及進修期間待遇、管理等方面問題，明確了學(xué)校和教職工各方的責(zé)權(quán)利，使我校教師進修培訓(xùn)工作有章可循。連續(xù)三年沒有完成進修任務(wù)的，不具備參加評聘上一級專業(yè)技術(shù)職稱的資格。（二）副教授：任講師期間應(yīng)參加骨干教師進修班培訓(xùn)或參加過 4 門以上反映本學(xué)科前沿水平課程學(xué)習(xí)?！蓖ㄟ^職稱評聘的杠桿促動培訓(xùn)工作的深入開展，對于提高培訓(xùn)覆蓋面效果明顯。 為了使青年教職工在以后的職業(yè)道路上能夠走的更遠(yuǎn)，取得更大的成就，我 3 校請取得重大學(xué)術(shù)成就的校內(nèi)外專家、院士為新教工進行了多場講座。通過聆聽大師的講座，新教工增強了發(fā)展的信心與動力，進一步明確了自己的人生目標(biāo)。 ，確保培訓(xùn)質(zhì)量 為達到培訓(xùn)資源的合理、有效利用，我校在培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者的選擇方面都注重培訓(xùn)資源的優(yōu)化、集中利用，以提高培訓(xùn)績效，達到事半功倍的培訓(xùn)效果。如我校選派教師參加省雙語培訓(xùn)人員原則上以我校雙語教學(xué)研究立項或開設(shè)或擬開設(shè)雙語教學(xué)課程、有出國留學(xué)經(jīng)歷、外語水平較好的教師優(yōu)先選派。 ，考核結(jié)果與教師授課安排相結(jié)合 注重培訓(xùn)后期的考核是確保培訓(xùn)獲得預(yù)期收益的有效途徑，培訓(xùn)考核后，將考核結(jié)果反饋給相關(guān)負(fù)責(zé)部門，如負(fù)責(zé)各院部和教務(wù)處、研究生部等，結(jié)合考核結(jié)果優(yōu)中選優(yōu)為學(xué)生安排教學(xué)質(zhì)量高的教師授課，確保教學(xué)質(zhì)量提升。 ，填補培訓(xùn)空白 我校在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方面通過培訓(xùn)籌備階段發(fā)放教師、學(xué)生調(diào)查問卷、走訪擬開展培
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