留守兒童心理健康現(xiàn)狀與培養(yǎng)研究開題報(bào)告-在線瀏覽
2025-03-07 23:41本頁面
【正文】 部某勞務(wù)輸出大省在一縣域內(nèi)的調(diào)查顯示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至幾年才回家1次；近30%的留守兒童與父母通話、通信頻率月均不足1次。南方沿海某省一項(xiàng)調(diào)查顯示，%的留守兒童覺得自己不如人，%覺得自己受歧視，%有過被遺棄的感覺。 三是疏于照顧，人身安全不容忽視。公安部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，被拐賣兒童群體中，第一位是流動(dòng)兒童，第二位是留守兒童。 發(fā)展走向：留守兒童問題是伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移產(chǎn)生，并將長時(shí)期存在的社會(huì)問題，解決好這個(gè)問題，關(guān)系到未來人口素質(zhì)和勞動(dòng)力的培育，關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，也關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建立。據(jù)全鎮(zhèn)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：“該縣外出務(wù)工人員較多，雖然由于金融危機(jī)的影響有很多外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)，但還是有大部分外出務(wù)工人員又選擇了再次出去。留守學(xué)生由于父母長期不在身邊，缺乏家庭的親情溫暖，普遍存在學(xué)習(xí)成績(jī)較差、不良嗜好增多，心理健康狀況堪憂等問題，老師在留守學(xué)生生活中既要充當(dāng)師長角色又要充當(dāng)父母的角色。二、國內(nèi)外相近課題研究情況： 由于國外國情的差異，留守兒童比例較少，留守兒童教育問題并不十分突出，所以相關(guān)的課題研究基本沒有。最近三年來，由于社會(huì)領(lǐng)域提出“關(guān)注弱勢(shì)群體”和教育領(lǐng)域提出教育公平、基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展等重要命題，于是農(nóng)村留守兒童教育問題的研究成為科學(xué)研究中的一大熱點(diǎn)問題。三、研究目標(biāo)：課題
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