【正文】 ...................................25參考文獻 ...................................................................263摘 要隨著 Inter 的發(fā)展和網(wǎng)絡信息的廣泛傳播，現(xiàn)代教育已經(jīng)開始突破傳統(tǒng)教育模式，精品課程網(wǎng)站就是新型教學模式之一，它是一個教學應用性網(wǎng)站，提供免費的網(wǎng)上資源。通過該網(wǎng)站，可以為教師、學生及其他相關人員提供全面的教學信息，實現(xiàn)教學資源共享；可以增強師生之間的交流，更好的促進學生對知識的掌握，并對高校教育模式的改革具有重要的意義。系統(tǒng)以 ASP 作為開發(fā)工具，使用 SQL Server 2022 作為數(shù)據(jù)庫，建立如下幾種功能：課件學習功能、視頻教學功能、資料下載功能、課程信息功能、在線留言功能、在線考試功能等，是一個典型的基于 WEB 的網(wǎng)絡教學平臺。s educating has already started breaking a tradition to educate mode, the exquisite article course website is one of the new teaching modes, it is a teaching application website and provide a free online that website, can provide an overall teaching information for teacher, student and other related personnels, carry out a teaching resources share。, better promote the student39。自 20 世紀 90 年代以來，我國高等教育相繼實施了一系列重大教學改革，使高等教育的教學觀念、人才培養(yǎng)模式和目標、課程體系與教學內容、辦學條件和教學環(huán)境、教材建設等都發(fā)生了深刻的變化。通過精品課程建設，充分發(fā)揮精品課程的示范和輻射作用，牽動其它課程建設，促進課程整體水平的提高；通過精品課程教學隊伍的建設，促進學校盡快完成教學中堅力量的新老交替，推進教學改革，促進優(yōu)質教學資源的共享，全面提高教學質量和人才培養(yǎng)質量。《計算機網(wǎng)絡》是計算機專業(yè)的一門必修課程。這些在現(xiàn)實中受許多條件的制約是不太可能實現(xiàn)的，這就迫切需要提供一個平臺，讓學生與學生之間或學生與老師之間能相互交流相互學習，實現(xiàn)網(wǎng)上教學，針對每個學生網(wǎng)上輔導。6第 2 章 網(wǎng)站設計分析報告 課程網(wǎng)站所具有的特征根據(jù)所完成的主要任務分析以及課程網(wǎng)站用戶的特殊性，一個課程網(wǎng)站一般要設計出學習、交流，還有多媒體等功能。管理員作為一個網(wǎng)站的箮理者，能夠擁有的權限很大，因為做了課程網(wǎng)站的管理員，要有維護網(wǎng)站正常運行的能力，更新數(shù)據(jù)庫的能力，更新通告的功能，要有完成網(wǎng)站網(wǎng)頁的更新的能力等。因此，課程網(wǎng)站應該擁有以下幾個功能：（1）學習功能，使用者可以利用課程網(wǎng)站來獲取自己想要的知識，老師可以利用精品課程網(wǎng)站向學生傳播自己的知識；（2）交流功能，與現(xiàn)實中的教育一樣，學生有可能會遇到各種自己無法解決的問題，就需要能夠向別人求助，設計一個留言板就能夠很好的解決這個問題，它能方便用戶之間的交流，提高學習的效率。 課程網(wǎng)站的設計目標根據(jù)《現(xiàn)代教育資源建設技術規(guī)范》對精品課程網(wǎng)站的定義,精品課程是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內容及實現(xiàn)活動的總和。學習7者的不同特征、信息和網(wǎng)絡技術發(fā)展的狀況來進行。界面是學習者與計算機進行人機交互的窗口,簡潔友好并且操作方便的界面,對于激發(fā)學習者學習的熱情起到積極的作用。(3) 強大而有效的交互功能。隨著網(wǎng)絡教育的興起,網(wǎng)絡課程的建設還處在不完善的階段,系統(tǒng)設計需要充分考慮課程進一步發(fā)展的趨勢,以及擴充的必然性。評價系統(tǒng)包括學習者所學知識的自我評價系統(tǒng),以及學習者在使用精品課程過程中,對系統(tǒng)功能、使用情況的評價。它有利于提高學生學習的效率。本系統(tǒng)采用 B/S 模式進行系統(tǒng)地設計與實現(xiàn)。數(shù)據(jù)域應包括數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)內容和數(shù)據(jù)結構。對數(shù)據(jù)進行轉換就是程序的功能或子功能，兩個轉換之間的數(shù)據(jù)傳遞確定了功能間的接口。數(shù)據(jù)結構即各種數(shù)據(jù)項的邏輯組織，如是表格結構還是樹形結構、數(shù)據(jù)項間的相互關系。給出系統(tǒng)的邏輯模型和物理模型：邏輯模型給出軟件要達到的功能和要處理的數(shù)據(jù)之間的關系；物理模型給出處理功能和數(shù)據(jù)結構的實際表示形式。普通用戶能夠進行自身資料的修改，對自己的個人資料與公有資料進行上傳下載與權限的修改等。2 系統(tǒng)管理：用于對系統(tǒng)查詢功能的設置，設置為開放或不開放來對系統(tǒng)進行減壓。4 公有教學資料管理：用于對教學資料的上傳，下載，刪除，重命名，以及文件資料。 6 信息查詢管理: 對教師，共享文件的查詢的管理。本系統(tǒng)性能力求易于使用，具有較高的擴展性和可維護性。(2)權限功能：系統(tǒng)具有動態(tài)的權限分配功能，可按用戶權限對用戶進行分組。普通用戶有功能限制，一般用戶只能對授權范圍內進行相應修改及刪除，超級用戶能修改、刪除所有信息。(4)查詢功能：為所有用戶提供授權范圍的查詢的功能，可查詢允許范圍內的所有信息查詢分普通用戶和管理員用戶兩種條件查詢。上傳時可以選擇相應的權限及文件位置。9(7)維護功能：為一般用戶提供查詢功能，為超級用戶提供對所有信息的修改刪除功能。(9)修改功能：對用戶權限范圍內的資料信息進行修改，包括資料文件，個人信息，教師信息，系統(tǒng)功能設置等。第 3 章 網(wǎng)站設計規(guī)劃 總體設計本網(wǎng)站的設計是建立在詳細需求分析之上,結合當前網(wǎng)絡通信和 WEB 技術的發(fā)展水平,采用 UML 建模來實現(xiàn)。學習者通過與教學資源的交互來獲取知識,構建自己的知識體系。(2) 群體學習部分。(3)在線考試部分?？傮w設計的框架如圖11所示：10 主頁自主學習部分 在線考試部分群體學習部分課程描述在線課堂網(wǎng)上實驗在線模擬試題題庫下載電子課件在線論壇在線答題在線注冊在線登陸在線考試考試分數(shù)圖31　網(wǎng)站總體設計框架圖 內容設計這里的內容設計主要是指教學內容的設計、教學內容的組織 ,通常是根據(jù)教學目標構建知識點體系結構 ,自頂向下細化設置每一個學習單元的教學內容。作為計算機網(wǎng)絡精品課程教學的專業(yè)網(wǎng)站 ,在設計中 ,為了加強學習者之間的互通有無 ,為其學習創(chuàng)造環(huán)境,增設在線答同步交互方式,輔助使用留言板、電子郵件等方式 ,拓寬學習者獲取知識的渠道?，F(xiàn)在 ,本系統(tǒng)中設計了在線測試子模塊 ,實現(xiàn)學習者與教學資源之間動態(tài)的交互。這樣 ,改變了考試的嚴肅氣氛,使測試在一種輕松的環(huán)境中完成,更有利于學習者發(fā)揮正常水平,了解學習情況。由于辦公自動化的進一步發(fā)展和深化，特別是電子計算機和通信技術相結合形成了信息技術產(chǎn)業(yè)。教師電子資料管理是一項十分煩瑣但又非常重要的工作，開發(fā)教師資料管理系統(tǒng)是為了提高教師的工作效率，方便教師對教學資料的編寫以及讓教學資料得到共享。使用 SQL 作為后臺數(shù)據(jù)庫，前臺采用 語言作為開發(fā)語言。課題涉及數(shù)據(jù)庫的基礎知識、ADO 訪問技術以及