現(xiàn)代自然地理學(xué)理論第四章地理學(xué)的基本研究方法-在線瀏覽
2025-03-05 10:34本頁(yè)面
【正文】 和方法，這對(duì)于開(kāi)展地理研究很有幫助。 ? 總結(jié)群眾經(jīng)驗(yàn)法具體可以表現(xiàn)為： 問(wèn)卷法、交談法、訪談法、座談法、訪問(wèn)法等。 ? 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的座談法調(diào)查： 收入來(lái)源、收入狀況、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、關(guān)心的問(wèn)題、存在的問(wèn)題、發(fā)展方向等。 其特點(diǎn)是具有很高的抽象性，不經(jīng)過(guò)抽象就不能形成數(shù)學(xué)語(yǔ)言，而抽象就是人的一種思維。 ? 地理學(xué)研究的數(shù)學(xué)模擬，可分為 ： ?直接模擬（ 直接模擬人的思維活動(dòng)（如綜合評(píng)判、分類(lèi)、分區(qū)等）； ?間接模擬 （如土壤水分變化、農(nóng)作物產(chǎn)量形成等過(guò)程或現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模擬）。因?yàn)閿?shù)學(xué)抽象概念和抽象形式總是帶有某種片面和僵化，所以，不能認(rèn)為運(yùn)用了數(shù)學(xué)方法、經(jīng)過(guò)數(shù)學(xué)計(jì)算 (或經(jīng)計(jì)算機(jī)處理 )，所得的結(jié)論就是可靠的有效的。 ? 數(shù)學(xué)方法促進(jìn)了科學(xué)研究的定量化，具體表現(xiàn)有三： 1．定量化與應(yīng)用數(shù)學(xué)方法 ? 應(yīng)用數(shù)學(xué)方法首先必須定量化 ，進(jìn)行數(shù)學(xué)模擬建立信息系統(tǒng)當(dāng)然也必須首先定量化。 決定質(zhì)變的量可以稱(chēng)之為定性的模糊量。 雖然這種方法存在著較明顯的缺點(diǎn)，但它畢竟是屬于某一等級(jí)的事物就僅屬于該等級(jí)而完全不屬于其它任何別的等級(jí)，所以排中律在這里是完全的。 事實(shí)上，任何學(xué)科的任何規(guī)律都有其相應(yīng)的精度，不及或超過(guò)這個(gè)相應(yīng)的精度其結(jié)果也就不再正確。不管對(duì)問(wèn)題的研究深度和研究目的，單從數(shù)學(xué)方法上提高數(shù)值上的精度是沒(méi)有意義的，有時(shí)甚至是錯(cuò)誤的。從最簡(jiǎn)單的排序、求平均到建立各種數(shù)學(xué)模型等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)方法。 ?信息系統(tǒng)一般包括智能庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)、知識(shí)庫(kù)三部分 ，是定量化促進(jìn)科研現(xiàn)代化的重要手段。 ?應(yīng)用數(shù)學(xué)方法“ 迫使 ”和 有助于 人們 自覺(jué)地加速認(rèn)識(shí)的深化 。建立數(shù)學(xué)模型的過(guò)程實(shí)際上首先是對(duì)所論問(wèn)題已有認(rèn)識(shí)的歸納總結(jié)和條理化的過(guò)程，同時(shí)又是對(duì)所論問(wèn)題的分析研究加深認(rèn)識(shí)的過(guò)程。 ?傳統(tǒng)的地理學(xué)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)學(xué)科。時(shí)間、空間的連續(xù)性必然帶來(lái)中介性與過(guò)渡性。 ?地理學(xué)問(wèn)題的多元性與不確定性： 是在地理學(xué)研究中應(yīng)用精確數(shù)學(xué)的又一障礙。當(dāng)然眾多有關(guān)因素的資料很難全部取得也是一大困難。 ?地理學(xué)研究 對(duì)象具有極強(qiáng)的地域性和時(shí)序性，大多數(shù)過(guò)程是不可逆的，而且自然界中同類(lèi)的地理事物(現(xiàn)象、過(guò)程等 )發(fā)生的次數(shù)是有限的，被觀察記錄下來(lái)的就更少。 ?→ 數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法在地理學(xué)研究中的應(yīng)用受到很大的限制。 4．地理學(xué)與模糊數(shù)學(xué) — 又開(kāi)了一扇窗 ?模糊數(shù)學(xué)是描述和解決帶有模糊性問(wèn)題的數(shù)學(xué)工具。 ?模糊數(shù)學(xué)確實(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中起到重要作用，并在應(yīng)用中得到發(fā)展。 ?對(duì)存在著大量模糊性問(wèn)題的地理學(xué)，模糊數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)有較大的用武之地。 地理學(xué)研究的復(fù)雜性和綜合性要求廣博的知識(shí)，隨著廣度的增加，廣與深的矛盾就越加突出，限制了地理學(xué)研究的深度，同時(shí)，也使模糊數(shù)學(xué)在地理學(xué)中的應(yīng)用受到了限制。這種結(jié)構(gòu)應(yīng)該是借助數(shù)學(xué)概念和符號(hào)刻畫(huà)出來(lái)的某種系統(tǒng)的 純關(guān)系結(jié)構(gòu) 。 ?數(shù)學(xué)模型是對(duì)人的思維本身或反映客觀事物、客觀規(guī)律的思維的模擬。 數(shù)學(xué)模型建立（建模）的一般步驟 — 4步 ?1．確定數(shù)學(xué)模型類(lèi)別 ?按所用的數(shù)學(xué)方法分為 ： ?確定性數(shù)學(xué)模型 ?統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)模型 ?模糊數(shù)學(xué)模型 ?按所研究問(wèn)題的性質(zhì)分為： ?綜合評(píng)判模型 ?動(dòng)態(tài)仿真模型 ?優(yōu)選模型 ?預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)模型 ?按模型對(duì)問(wèn)題反映的深度分為： ?白箱模型 ?灰箱模型 ?黑箱模型 ?2．確定主要因素和主要關(guān)系 ?必須考慮問(wèn)題所屬的系統(tǒng)并選擇具有關(guān)鍵性作用的變量和對(duì)其量的關(guān)系進(jìn)行考察，也就是說(shuō)要抓住主要因素、主要關(guān)系。 ?正確的數(shù)學(xué)抽象包括從各因素的選取、標(biāo)定，到整個(gè)數(shù)學(xué)模型建立的每個(gè)步驟。 而且還不能僅僅簡(jiǎn)單地根據(jù)建模所用的樣本數(shù)據(jù)本身是否得出合理的結(jié)論或是否與已知結(jié)果一致，來(lái)判定模型的合理程度或是否有效。通常有： ?U檢驗(yàn)：在大樣本（ n＞ 30）且符合正態(tài)分布的情況下，檢驗(yàn)隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望是否等于某一已知值的一種假設(shè)檢驗(yàn)方法。 ?另外還有 X2檢驗(yàn)、 F檢驗(yàn)、秩和檢驗(yàn)等。 在用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，總會(huì)有一定的誤差，一個(gè)好的數(shù)學(xué)模型應(yīng)該具備估計(jì)誤差范圍的功能。 第三節(jié) 系統(tǒng)分析法 ?系統(tǒng)分析法是從地理系統(tǒng)的角度，運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，對(duì)地理學(xué)涉及的自然資源利用等問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)地分析研究。 ?數(shù)學(xué)方法較多，主要有數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、線性規(guī)劃法、動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)法、層次分析法等。 ? （ 2）多方案： ? 系統(tǒng)分析者不是決策者，系統(tǒng)分析者的任務(wù)是向決策者提供對(duì)某個(gè)問(wèn)題解決的多種可行方案。 ? （ 3）定量和定性方法相結(jié)合 ? 系統(tǒng)分析離不開(kāi)數(shù)學(xué)模型，但是，所研究系統(tǒng)的要素目前并不是都能數(shù)量化的。 ? （ 4）系統(tǒng)綜合 —— 不是多種學(xué)科的簡(jiǎn)單疊加 ? 系統(tǒng)分析不
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