[教育學]淺析報關(guān)實務(wù)課程教學改革文檔-在線瀏覽
2025-03-05 07:30本頁面
【正文】 驗；鼓勵教師在教學活動中，發(fā)揮主觀能動性，深入相關(guān)行業(yè)調(diào)研，分析就業(yè)崗位特點，制訂適用的教學大綱、實訓大綱、考試大綱及教學計劃。高職院校的定位是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，許多高職院校在國際貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置中除《報關(guān)實務(wù)》外，同時開設(shè)了其他相關(guān)的專業(yè)課程。因此，在教學過程中對教學內(nèi)容進行相應(yīng)的增加和縮減。一般的教學都是以理論和單證為主進行的，但是在實際運用中，強調(diào)報關(guān)程序與報關(guān)單證的制作。其他單據(jù)的繕制留給《單證實務(wù)課程》，這樣就避免了專業(yè)課程的重復(fù)，也前后照應(yīng)，使有限的教學時間得到充分利用。改革前是2比1，改革后為1比1。（1）理論知識“夠用”。在此基礎(chǔ)上，設(shè)法使學生通過各種渠道獲取相關(guān)知識，滿足社會的要求。實踐教學內(nèi)容以報關(guān)從業(yè)人員的實際崗位要求為指導(dǎo)，進行報關(guān)業(yè)務(wù)流程模擬和實際訓練，“邊學邊做邊練”。三、教學方法改革的探討 《報關(guān)實務(wù)》課程的性質(zhì)，為更好地貫徹課程設(shè)置的原則，形成以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力培養(yǎng)為主線的課程體系，在教學實踐中嘗試一些新的教學方法。《報關(guān)實務(wù)》課程對學生來說是一個全新的領(lǐng)域,是他們在以往的生活或?qū)W習的體驗中從未接觸過的。如：報關(guān)概念，認識海關(guān)。高質(zhì)量的教學活動應(yīng)是一種教師和學生雙方都參與的活動過程。在課堂上師生自由討論，并探索解決問題的方法。對貨物的監(jiān)管，重在“證”、“稅”的管理。將報關(guān)實務(wù)流程引進課堂，從大量報關(guān)業(yè)務(wù)
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