[高考]論新課標(biāo)下的高中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-03-05 05:06本頁面
【正文】 停止使用鋁質(zhì)飲料罐”；《化學(xué)2》中“社會(huì)調(diào)查：常用化學(xué)電池的種類、名稱等；廢舊電池的回收途徑和處理方法”?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的天地很廣闊，把化學(xué)學(xué)習(xí)的觸角伸向生活的每一個(gè)角落，讓學(xué)生在熟悉的日常生活中汲取營養(yǎng)。 二、作業(yè)個(gè)性化——讓學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)俗話說“人心不同，各如其面。據(jù)此化學(xué)作業(yè)需在考慮共性的同時(shí)，兼顧學(xué)生的個(gè)性。我一般采取下面兩種方式：“順其意而揚(yáng)長”如有時(shí)一節(jié)新課上完，常會(huì)留下一些疑問，這也許不屬于考試重點(diǎn)，課堂上也不宜深化，但許多有余力的學(xué)生希望更多地了解。為此，我在作業(yè)中經(jīng)常給學(xué)生一些相關(guān)知識(shí)的網(wǎng)站或參考書目，甚至提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)與場所，幫助學(xué)生去深化與開拓新的化學(xué)知識(shí)領(lǐng)域。建議登上網(wǎng)站：⑴觀察各種晶體的晶胞圖形。⑶ 建議課外閱讀書籍《化學(xué)探索的軌跡》，了解科學(xué)家對晶體結(jié)構(gòu)的探索。 “反其道而變短”在寬松的氣氛中，讓學(xué)生去分析自己的不足，明確了問題的所在也是成功。三、作業(yè)多樣化——讓學(xué)生的思維得到拓展心理學(xué)理論表明，思維是智力的核心?；瘜W(xué)教學(xué)要強(qiáng)化思維的訓(xùn)練，體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的學(xué)科特色，發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的根本功能。 閱讀作業(yè)──新教材結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提供了較多的“科學(xué)史話”和“科學(xué)視野”等閱讀材料，有利于開闊學(xué)生的知識(shí)面和培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力?？陬^表達(dá)作業(yè)──復(fù)述化學(xué)用語等識(shí)記內(nèi)容 (常見元素符號、原子團(tuán)符號、化合價(jià)等)，又如金屬活動(dòng)性順序表，元素周期律的記憶等。３、書面作業(yè)──化學(xué)方程
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