【正文】 輸入 輸出 用戶名 密碼 ‘ ‘ 12degf’ 錯誤 — 用戶名空 ‘ 2345’ ‘ 12456‘ 錯誤 — 用戶名非法 ‘ 134 她 5’ ‘ 58687‘ 錯誤 — 用戶名非法 ‘ 12334’ ‘ ’ 錯誤 — 密碼為空 ‘ 1367’ ‘ aig345’ 錯誤 — 密碼非法 ‘ 35678’ ‘fi 33556’ 錯誤 密碼非法 ‘ 245665’ ‘ 35 我 469’ 錯誤 — 密碼非法 ‘ 55301’ ‘ 880527’ 正確 登陸成功 步驟及操作：運行系統(tǒng)，轉(zhuǎn)到登陸界面，輸入用戶名及密碼，測試登陸功能。 航班信息的更新、修改。但是在整個軟件測試活動中還是暴露了一些問題，表現(xiàn)在 : ，測試通過標準要求較低 ，編碼風格各異、細節(jié) 性錯誤較多、返工現(xiàn)象存在較多 ，使用時效率偏低 8 第五章 測試總結(jié) 從客戶端、數(shù)據(jù)傳輸和服務(wù)端三個方向入手 ,提出整個體系的安全架構(gòu)方案與防御策略 .利用數(shù)據(jù)加密技術(shù)原理、反入侵思路、用戶認證機制、訪問控制策略、服務(wù)器安全和應(yīng)急響應(yīng)方案等 ,提出了全方位而系統(tǒng)的防御方案 .該方案能有效防止基于 航空售票管理 系統(tǒng)環(huán)境下的各種安全問題 ,有效地確保 該 系統(tǒng)能提供穩(wěn)定的服務(wù) 。 測試用例執(zhí)行結(jié)果 用戶需求標 識號 用例標識號 測試用例名稱 用例狀態(tài) 測試結(jié)果 備注 用戶部分 Elevener航空售票機票信息表 XFA01 用戶注冊 已執(zhí)行 測試通過 游客 (瀏覽者 ) 部分 Elevener航空售票機票信息表 XFB01 查看主頁內(nèi)容 已執(zhí)行 測試通過 后臺管理部分 Elevener航空售票機票信息表 XFC01 管理員登錄 已執(zhí)行 測試通過 系統(tǒng)安全分析 XFT1 對注入式攻擊的反映 已執(zhí)行 測試通過 需求標識號 測試用例標識號 錯 誤或問題描述 錯誤或問題狀態(tài) Elevener航空售票機票信息表 XFA01 Elevener航空售票機票信息表 XFA01 Elevener 航空售票機票信息表 XFA02 Elevener航空售票機票信息表 XFB01 Eleve航空售票機票信息表 XFC01 9 覆蓋分析 測試覆蓋分析 需求 /功能 用例個數(shù) 執(zhí)行總數(shù) 未執(zhí)行 未 /漏測分析和原因 系統(tǒng)功能 系統(tǒng)安全分析 系統(tǒng)性能 用戶界面 運行環(huán)境 需求覆蓋分析 本次測試對系統(tǒng)需求的覆蓋情況為 : 需求項 測試類型 是否通過 [Y][P][N /A] 備注 用戶手冊等 用戶測試 系統(tǒng)功能 系統(tǒng)測試 系統(tǒng)安全分析 系統(tǒng)測試 系統(tǒng)性能 系統(tǒng)測試 用戶界面 系統(tǒng)測試 運行環(huán)境 系統(tǒng)測試 缺陷分析 分類范疇 子項目 缺陷等級 備注 系統(tǒng)缺陷 由于程序所引起的死機、宕機，非法退出 A 類 程序死循環(huán) A 類 程序錯誤 A 類 數(shù)據(jù)缺陷 數(shù)據(jù)計算錯誤 B 類 數(shù)據(jù)約束錯誤 B 類 數(shù)據(jù)輸入、輸出錯誤 B 類 數(shù)據(jù)庫缺陷 數(shù)據(jù)庫發(fā)生死鎖 B 類 數(shù)據(jù)庫的表、缺省值未加完整性等約束條件 B 類 數(shù)據(jù)庫連接錯誤 B 類 數(shù)據(jù)庫中的表有過多的空字段 B 類 接口缺陷 數(shù)據(jù)通訊錯誤 B 類 程序接口錯誤 B 類 硬件接口、通訊錯誤 B 類 業(yè)務(wù)規(guī)范 用例錯誤 A 類 10 默認設(shè)置不規(guī)范 B 類 錄入錯誤 出現(xiàn) WINDOWS 系統(tǒng)提示 A 類 系統(tǒng)停止響應(yīng) A 類 數(shù)據(jù)編輯無效 B 類 出現(xiàn) 非法操作提示或應(yīng)用程序錯誤提示 B 類 .NET 錯誤 B 類 殘留的編譯信息未及時清除 B 類 非正常的失敗或操作錯誤提示 B 類 流程錯誤 邏輯控制錯誤或數(shù)據(jù)控制錯誤 A 類 報表和查詢出錯 報表取數(shù)、分級匯總、數(shù)據(jù)口徑不統(tǒng)一等錯誤、對報表進行過濾、篩選等操作，出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤 A 類 打印錯誤 打印及打印相關(guān)操作錯誤 B 類 權(quán)限及安全問題 匿名登錄成功 A 類 明碼登錄 A 類 缺少必要的權(quán)限 A 類 對不可逆的操作缺少安全性提示 B 類 某操作員沒有某權(quán)限，但依然能夠 進行該種操作 B 類 只有查詢權(quán)限的情況下，可以編輯成功 B 類 沒有某權(quán)限，但通過快捷菜單能夠繞開 B 類 對權(quán)限進行多種組合，出現(xiàn)控制出錯的現(xiàn)象 B 類 默認狀態(tài)下權(quán)限設(shè)置不合理 C 類 數(shù)據(jù)成批處理沒有考慮到與權(quán)限設(shè)置存在沖突 C 類 功能錯誤 程序功能實現(xiàn)錯誤 B 類 程序功能無法實現(xiàn) C 類 建議類錯誤 功能建議 E 類 操作建議 E 類 校驗建議 E 類 說明建議 E 類 幫助文件建議 E 類 說明：以上缺陷分類中的內(nèi)容構(gòu)成基本缺陷庫，根據(jù)實際工作總 結(jié)，將不斷擴充、完善。該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)在 用戶需求說明書中所約定的功能，即能夠基本滿足用戶 (老師和學生 )在前臺進行用戶個人注冊、登錄，需求方在教務(wù)管理系統(tǒng)后臺可根據(jù)用戶的信息審核注冊用戶、管理院系和教務(wù)的模板以及發(fā)布站點公告等的功能 建議 需求提出方可以在使用該系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)搜集用戶的使用需求反饋，并結(jié)合其他教務(wù)管理系統(tǒng)的優(yōu)勢，在今后的版本中不斷補充并完善功能。如開發(fā)，測試的通用規(guī)范等，將會在一定程度上提高開發(fā)和測試的效率 12 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習 總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結(jié) 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單 位、姓名還有來函日期等等。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生 14 活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比 較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。 三、實習的心得體會 剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。不僅是進行了一次良好的校外實習 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。 二、實習內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在整個的實習工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù)。 。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務(wù)。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。 17 是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我 在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦? 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結(jié) 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。在這為期半年的實習中，我們有最初的 迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似 19 單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。另外在這里 ,學校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。他們無論在教學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好 孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。我想這是每一 位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn) 在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)： 23 工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。 第七篇 :師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié) 青春如歲月，似流水。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。 大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導讓我教八年級三班和四班的語文。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不