人教版九年級語文上冊5敬業(yè)與樂業(yè)作者：梁啟超-在線瀏覽
2024-12-20 20:03本頁面
【正文】 ，先引用 《 莊子》 中的語句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說明無論做什么都要 絲毫不肯分心到事外 (即 敬業(yè) )。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說理立于不敗之地。這段論述 樂業(yè) 的重要。 19 明確： 作者在第 8段中剖析了生活中常會遇到的感嘆 “做工苦 ” 這個實例，說明要 “ 從勞苦中找出快樂來 ” ，很自然地點到了 “ 樂業(yè) ” 的 “ 樂 ” 。緊接著又引用孔子的兩句名言進一步證明 人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味 (即樂業(yè) )，生活才有價值 ， 這種生活 才算得 人類理想的生活 。 21 六、布臵作業(yè) 1．探究練習(xí)四。 22 【 第二課時 】 一、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦 要求學(xué)生背誦 我老實告訴你一句話 …… 真算得人類理想的生活了。 明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗，指出 責(zé)任心 和 趣味 跟 敬業(yè) 與 樂業(yè) 的關(guān)系最為密切： 責(zé)任心 就是 敬業(yè) 廣趣味 就是 樂業(yè) 。一個人對待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚敬業(yè)與樂業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是 人類合理的生活 。 24 全文結(jié)構(gòu)示意圖 提出問題部分(第 1段 )： 解決問題部分 (第 9段 )： 分析問題部分 (第 2～ 8段 )： 揭示全篇論述中心 有業(yè) 敬業(yè) 樂業(yè) 總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè) 論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要 25 三、探究活動 (一 )思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點 ?你有沒有不同意見 ?說說你持這種意見的理由。 26 明確：文章中的觀點如下： 1． 敬業(yè)樂業(yè) 四個字，是人類生活的不二法門。 3．凡職業(yè)沒有不是神圣的。 5．人生在世，是要天天勞作的。 7．因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 9．敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。 28 11．凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。 13．因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。 15．敬業(yè)即是責(zé)任心，樂業(yè)即是趣味。 目的在于通過討論加深對文章的理解。 讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類型等；書寫要清楚規(guī)范。 32 課文的寫作層次 （一）、提出論點：敬業(yè)樂業(yè)，人生法門 （二）、論證分析： ⑴“有業(yè)”的重要：儒、佛兩例，對比論證； ⑵“敬業(yè)”的重要：舉出事例，引用名言； ⑶“樂業(yè)”的重要：正反對比，道理論證。 ▲結(jié)論：發(fā)揚敬業(yè)樂業(yè)精神，去過人類理想生活。 (1)論證條理清晰，論據(jù)生動有力。條理很清晰。這些論據(jù)的精選運用，使講演詞具體、生動，富有說服力。全篇講演用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時，注重化深為淺。 36 ： (
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