普通心理學(xué)考研題目-在線瀏覽
2025-03-03 11:25本頁(yè)面
【正文】 檢驗(yàn) C. 雙通道技術(shù) D. 雙盲技術(shù)5. 下列那一項(xiàng)不是語(yǔ)言先天獲得的證據(jù)：A. 過(guò)分范化 B. 模仿 C. 發(fā)展的順序性 D. 無(wú)模式語(yǔ)言6. 自我中心是哪一個(gè)階段的主要成就：A. 感覺(jué)－運(yùn)動(dòng) B. 前運(yùn)算 C. 具體運(yùn)算 D. 形式運(yùn)算7. 表征思維是哪一個(gè)階段的主要成就：A. 感覺(jué)－運(yùn)動(dòng) B. 前運(yùn)算 C. 具體運(yùn)算 D. 形式運(yùn)算8. 向前傳導(dǎo)是 的傳導(dǎo)規(guī)律A. 向上神經(jīng)元 B. 向下神經(jīng)元 C. 聯(lián)合神經(jīng)元 D. 所有神經(jīng)元9. 下列哪種錯(cuò)覺(jué)發(fā)生在感覺(jué)水平：a. 赫爾曼錯(cuò)覺(jué) b. 月亮錯(cuò)覺(jué) c. 繆勒－萊伊爾錯(cuò)覺(jué)d. t錯(cuò)覺(jué)10. 下列那項(xiàng)不是深度知覺(jué)的單眼線索：a. 空氣透視 b. 結(jié)構(gòu)梯度 c、 運(yùn)動(dòng)視差 d、 視軸輻合11. 首先提出認(rèn)知地圖概念的是：a. 皮亞杰 b. 西蒙 c. 托爾曼 d. 苛勒12. 下列那項(xiàng)不是人類語(yǔ)言的關(guān)鍵特征：a. 替代性 b. 重復(fù)性 c. 意義性 d. 再生性13. 下列哪種部分強(qiáng)化下學(xué)習(xí)最困難：a. 固定比率 b. 變比率 c. 定時(shí) d. 不定時(shí)14. 下列現(xiàn)象支持自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)自由意志控制：a. 二階段強(qiáng)化 b. 感覺(jué)預(yù)條件作用 c. 生物反饋 d. 本能轉(zhuǎn)移15. 本質(zhì)上說(shuō)，Hull的動(dòng)機(jī)理論和 的理論是十分相似的：a. 弗洛伊德 b. 斯金納 c. 鐵欽鈉 d. 繆勒16. 麥獨(dú)孤（）用 來(lái)解釋人類的社會(huì)行為：a. 認(rèn)知過(guò)程 b. 學(xué)習(xí) c. 本能 d. 社會(huì)影響17. 實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)中第一個(gè)有影響的理論是提出的“社會(huì)促進(jìn)論”a. 崔普里特（） b. 阿爾波特（）c. 羅斯（） d. 勒溫（）18. 在20世紀(jì)初期，美國(guó)大量采用智力測(cè)驗(yàn)來(lái) ：a. 評(píng)估和篩選移民 b. 甄別適合超常教育的兒童 c. 甄別研究生的適合人選 d. 證明智力差異是不同環(huán)境影響的結(jié)果19. 在維也納（）的歸因模型中， 是穩(wěn)定的歸因：a. 努力 b. 心情 c. 機(jī)遇 d. 身體特征20. 下列哪一項(xiàng)不屬于思維所依賴的心理結(jié)構(gòu)：a. 概念 b. 圖式 c. 心理映像 d. 感覺(jué)21. 心理學(xué)家Baron在研究犯罪與溫度的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一定的溫度范圍內(nèi)，犯罪行為與溫度呈顯出 關(guān)系：a. 正相關(guān) b. 負(fù)相關(guān) c. 倒U形 d. U形22. 下列哪種說(shuō)法不屬于心理動(dòng)力學(xué)關(guān)于意識(shí)的觀點(diǎn)：a. 可以將意識(shí)分為意識(shí)、潛意識(shí)和無(wú)意識(shí)b. 在意識(shí)的結(jié)構(gòu)中，無(wú)意識(shí)對(duì)人的影響最大c. 無(wú)意識(shí)里面的內(nèi)容不能夠被直接觀察到，因此永遠(yuǎn)不能被人認(rèn)識(shí)到d. 無(wú)意識(shí)包含人的恐懼、愿望等等23. 偏見(jiàn)主要與態(tài)度中的 緊密相關(guān)：a. 認(rèn)知成分 b. 情感成分 c. 行為成分 d. 自我成分24. 屬于消極強(qiáng)化的例子是：a. 懲罰一個(gè)孩子讓另一個(gè)孩子看著 b. 孩子去醫(yī)院看病不再發(fā)燒了c. 當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)拿走他最喜歡的玩具 d. 孩子表現(xiàn)不好就餓他一會(huì)兒25. 以Luce和Raiffa設(shè)計(jì)的囚犯兩難情境為基礎(chǔ)的研究發(fā)現(xiàn)，雙方合作時(shí)的結(jié)果最好，但這種合作必須以雙方相互 為基礎(chǔ)：a. 熟悉 b. 理解 c. 信任 d. 競(jìng)爭(zhēng)26. 先向?qū)Ψ教岢鲆粋€(gè)很大的要求，遭到對(duì)方拒絕后，緊接著提出一個(gè)小的要求，這時(shí)候小的要求被滿足的可能性會(huì)增加這種技巧叫做 技巧：a. 折扣 b. 腳在門檻前 c. 門前 d. 滾雪球27. 梨格曼（Ringelman）在研究社會(huì)懈?。╯ocial loafing）時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)8個(gè)人一起拉繩子的時(shí)候，人均拉力只有 公斤，不到單獨(dú)拉力的一半：a. 63 b. 31 c. 53 d. 2828. 按照Rremack原理，強(qiáng)化物可以是 的任何事物：a. 能夠改變過(guò)去的行為規(guī)范 b. 強(qiáng)化而非處罰行為 c. 同無(wú)條件刺激聯(lián)系在一起 d. 個(gè)體喜歡做29. Ekman發(fā)現(xiàn)一些情緒是普遍存在于各種文化之中，但不包括 a. 憤怒 b. 驚訝 c. 輕蔑 d. 悔恨30. 按照Erikson的觀點(diǎn)，人格發(fā)展的原因在于 a. 行為強(qiáng)化或消退 b. 人如何面對(duì)生活中的關(guān)鍵挑戰(zhàn)c. 學(xué)習(xí)應(yīng)付生理需要 答案: 1. C 2. D 3. C 4. D 5. B 6. B 7. C 8. D 9. B 10. D 11. C 13. B 14. C 15. A 16. C 18. A 19. A 20. D 21. D 22. C 24. B 26. A 27. B 30. B三、簡(jiǎn)答題（每小題10分，共20分）1. 簡(jiǎn)述關(guān)于存在獨(dú)立的短時(shí)記憶系統(tǒng)的證據(jù)？答：短時(shí)記憶又稱工作記憶或操作記憶。獨(dú)立的短時(shí)記憶系統(tǒng)是由實(shí)驗(yàn)和臨床事例中得到證實(shí)的。系列的開(kāi)始部位和末尾部位比中間部分更容易回憶，即首因和近因效應(yīng)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)
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