讓學生成為班級的主人班主任德育論文-在線瀏覽
2025-03-02 17:59本頁面
【正文】 、《中學生日常行為規(guī)范》不一樣，它具有可操作性、互制性、靈活性。再者，強調班規(guī)面前人人平等，充分發(fā)揮班規(guī)的作用。若能讓所有學生都能體驗到作為班級的主人的責任，都能意識到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。1．組建責任心強的班委讓學生主動參與班集體管理，老師不必事事躬親，建立一支責任心強、素質高、工作膽大的班干部隊伍是必不可少的。具體做法如下：采取學生民主選舉班委會，班委會民主選舉班長的做法。班干部在開展工作中，由全班同學負責監(jiān)督和評價，班上的一切日常管理，全部有班干部負責。2．“輪流執(zhí)政”的值周班長一個班級需要一個相對穩(wěn)定的班干部組織，可這個組織不能是靜止不變，這樣不利于學生的全面發(fā)展，應為每個學生提供當干部的鍛煉機會。其中一位同學總負責，任值周班長，其余五位學生分工負責。3．靈活多樣的自治小組班級除常務班委，還有“輪流執(zhí)政”的值周班長小組，形成了一個有層次的管理網絡。這些小組吸收了全體學生參加，每個小組各不相同，
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