高等教育管理學報告-在線瀏覽
2025-03-01 18:25本頁面
【正文】 術機構(gòu)，人員交流在性質(zhì)和規(guī)模相近的學校間進行，或是高水平大學高級管理人員向低水平大學流動。 英國大學校長的選拔 選拔任用 法國大學校長的選拔 法國政府將大學的所有教授、講師都作為國家公務員進行聘任，但把選拔校長的權(quán)利交給大學的 理事會 ，實行學術自治。教師代表中以教授為主。 選拔任用 選拔任用 德國大學校長的選拔 德國在教育管理上實行分權(quán)制，各州在文化教育方面享有相當大的自主權(quán)，聯(lián)邦的權(quán)力有限。校務委員會通常由四方面人員的代表組成，即：教授、助教或科學助手、其他職工以及學生。在我國現(xiàn)行的高校管理體制下，高校校長的選拔、任命都屬于行政領導干部管理的范疇，其選拔程序和選拔原則與行政干部任命程序基本相同，不能很好地體現(xiàn)出高校校長選拔方式的特殊性。 選拔任用 在大學校長的選拔過程中，校內(nèi)委員會的民主選舉是關鍵性的、不可缺少的環(huán)節(jié)，而政府對校長的任命通常只是形式而已 。 ? “教授治?！笔谴髮W管理文化中的主流。 在管理體制中，校長的權(quán)力越大，校長的任職條件越高，選拔程序越復雜。北京大學、清華大學、中國人民大學、浙江大學等 8所著名研究型大學校長的平均任期為 5. 9年，而美國同類大學的校長任期為 12. 2年。確定發(fā)展重點 。 建立有效的助手班子 。 處理非常規(guī)事件 。 可以對制定政策產(chǎn)生影響 ,對教師的晉升有很大的影響力 。 安排好日程 ,處理爭議 ,保證文件的準確 。 再比如世界著名大學加州大學伯克利分校的知名校長克拉克 〃 克爾 ,就曾就讀于斯沃斯莫爾學院 、 斯坦福大學和加州大學伯克利分校 ,并在英國倫敦經(jīng)濟學院做過研究 。 一、學科背景的多元化 二、學科類別 為什么我國對理工科背景的人才擔任大學校長有著特殊的偏好？ 三．名校學習的背景 艾略特畢業(yè)于哈佛大學 、 赫欽斯畢業(yè)于耶魯大學 、 克拉克 〃 克爾畢業(yè)于斯坦福大學和加州大學伯克利分校 。 一般來說 ,我國研究型大學的校長很多都具有名校背景 ,但目前我們還很缺乏在國外頂級大學學習過的大學校長 。 這些大學校長在當時的社會背景下 ,屬于非
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