【正文】 以“理性沉思”為基本審美特征的審美文化形態(tài)是（ ） A 高雅文化 B 古典性文化 C 外來文化 D 現(xiàn)代性文化 提出“自我認同”說的是（ ） A 盧格 B 埃里克森 C 懷特 D 皮亞杰 兒童審美心理的綜合特征是（ ） A 想象性 創(chuàng)造性 純真性 B 幻想性 創(chuàng)造性 純真性 C 直觀性 創(chuàng)造性 純真性 D 直觀性 想象性 幻想性 三、判斷題 “丑得如此精美”。 形象間接 性是語言藝術區(qū)別于其它一切藝術的重要特征。 完美的青春形象指的是充滿活力的外在形態(tài)和優(yōu)雅得體的氣質風度的統(tǒng)一。 簡述美學的特點和方法論要求。 六、論述題 試舉例論述美學學習中學科研究與跨學科匯通的方法。它是指美具有物質化形態(tài)的 特性。 審美能力 指的是在審美活動中個體對活的形象的感知力和理解力，以及在此基礎上產(chǎn)生的創(chuàng)造力 9 等。 啟悟 啟悟也就是啟示、覺悟。 造型藝術 造型藝術是藝術門類之一，是以自然符號為媒介創(chuàng)造具有空間實體的活的形象的 藝術。認同又譯作身份認同、同一或同一性，是個體在發(fā)展中對自我的身份或角色加以認知、識別或同化的過程。它回答諸如“我是什么”、“我能成為什么”和“我找到我自己了嗎”之類問題。 弱小、緩慢、陰柔的事物所呈現(xiàn)的偏于靜態(tài)的和諧，就是優(yōu)美；強大、疾速、剛勁的事物所呈現(xiàn)的偏于動態(tài)的和諧，就是壯美。 美學的特點在于，它是一門理論性與批評性、體驗性與闡釋性、學科性與跨學科性結合的人文學科。 日常心理與審美心理有什么區(qū)別？有什么聯(lián)系？ 日常心理與審美心理既有聯(lián)系又有區(qū)別。其聯(lián)系在于審美心理是日常心理的超越和升華，是主體從功利態(tài)度向審美態(tài)度的轉化。這種無功利和非概念的審美活動，是一種自由的精神活動，也就是美感 簡要回答音樂和舞蹈具有哪些共同的審美特征。 10 對各點進行闡述。 學科研究，是指基于對美學學科的已有理解而展開的內部研究。但是，由于美學所研究的是人的感性的活生生的整體形象，又必定要借鑒其他學科的 資源，因而又體現(xiàn)出一種跨學科特性。只有用這種兩相結合的方法，才能既保持獨特的問題領域，又以一種積極的姿態(tài)向其他學科領域開放，引進和借鑒其他學科的知識，為理解對象提供多方面的理論資源和闡釋渠道。 美學與美育模擬試題（三） 一、填空題 （ ）政治 1750 年出版的專著《美學》中首次提出“美學”這一名稱，這被認為是美學產(chǎn)生的標志。 美學的對象在于人的感性的活生生的（ ）形象。 審美統(tǒng)覺又稱“聯(lián)覺” 或“ ”，是感官互相挪移、感覺互相滲透的心理現(xiàn) 11 象。 所謂美育，是利用（ ）的感染作用來塑造人的符號實踐能力的教育形式，其目的在于實現(xiàn)人的全面發(fā)展。 二、選擇題 西方美學史上首次從修辭學角度論證崇高的美學家是（ ） A 亞里士多德 B 朗吉弩斯 C 博克 D 康德 （ ）是指物體中心的兩面或多面呈現(xiàn)出外在形式不同而內在質量大致均等的狀態(tài)。 A 感官上 B 情感上 C 思想上 D 精神上 虛擬性表演是下列哪種綜合藝術的基本特征（ ） A 戲曲 B 戲劇 C 電視 12 D 電影 蘊藉是（ ）的基本特征。 在形式美的自然因素中，聲音是表情性最強 的情感符號。 美育和體育在完成培養(yǎng)完整人格的目標中聯(lián)系緊密，不可或缺。 四、名次解釋 闡釋法 時尚美 悲劇 美育的感染性 審美直覺 13 五、簡答題 美學研究的方法有哪些？ 簡述美的無功利性。 兒童的審美活動具有哪些特征？ 六、論述題 結合具體實例論述藝術美的基本特征。其特點是特別注重具體現(xiàn)象的文本分析，關注文本與文化語境之間的復雜關系。時尚美具有三個特征：人為性、新穎性和日常性。通過呈現(xiàn)人類生活中各種沖突來激起悲情，從而使人認識生命的意義和價值，進而戰(zhàn)勝或化解現(xiàn)實的苦難。是指美育表示以理服人而是以情感人。 審美直覺 審美直覺是審美心理活動中最顯著、最基本的現(xiàn)象。 五、簡答題 美學研究的方法有哪些？ 答：對話法；體驗法；思辨法；實驗法；闡釋法。 美的無功利性是美的基本特征之一。這種特性包含兩個基本方面：一方面客觀對象不直接喚起主體的實際利益需要，另一方面主體對客體不做實際的功利評價。 古典藝術的基本美學原則是強調“ 再現(xiàn)”，注重忠實于生活、追求真實，大多嚴格按照形式美法則并運用形式美的組合規(guī)律進行創(chuàng)作，所以其藝術作品的形態(tài)大多完整、典雅、和諧，最突出地體現(xiàn)在造型藝術作品中。 兒童的審美活動具有哪些特征？ 答：兒童的審美活動特征，表現(xiàn)在四個方面：以好奇心為動力，具有鮮明的游戲精 神，主觀化色彩較濃，注重直觀形式。 15 答： 藝術美的基本特征體現(xiàn)在藝術符號的形式與意蘊、藝術創(chuàng)作中的創(chuàng)造與規(guī)范、藝術接受中的個體與社會的統(tǒng)一三個方面。如徐悲鴻的《奔馬圖》，風馳電掣、生動逼真的奔馬形象表現(xiàn)出深沉的愛國情思和熱切期望祖國進步發(fā)達的精神意蘊，二者水乳交融，不可剝離。創(chuàng)造性是藝術的重要特征，作為藝術家生命的個性表現(xiàn)，藝術美既必須接受藝術創(chuàng)作規(guī)范的制約，又應充分體現(xiàn)藝術家的獨特創(chuàng)造精神，它應是對傳統(tǒng)規(guī)范的挑戰(zhàn)，這兩方面的辨證統(tǒng)一方能形成藝術美。 第三，在藝術接受中觀眾的審美觀照既有個體差異，而個體的審美愉悅又具有可普遍傳達性，符合一定社會標準，在個體差異和社會標準之間保持動態(tài)統(tǒng)一 美學與美育模擬試題（四） 一、填空題 要完整地界定藝術，需要把作品、讀者、創(chuàng)造和（ ）這幾個要素聯(lián)系起來考慮。 古希臘哲學家（ ）提出了著名的“凈化”理論，認為悲劇可以像宗教使人一開始就進入迷狂狀態(tài)，隨后就安靜下來，仿佛受到了療治和凈化。 16 孔子對詩歌的（ ）作用非?？粗?，認為“詩可以興，可以觀，可以群?！? 中國的“現(xiàn)代性工程”的核心任務是建構中國（ ）。 節(jié)奏是指事物運動過程中呈現(xiàn)的相同因素有規(guī)律地（ ）的連接形式。 二、選擇題 西方人文領域出現(xiàn)的“語言論轉向”發(fā)生于（ ） A 19 世紀中 B 19 世紀初 C 20 世紀中葉 D 19 世紀末 美學主要是一門 （ ） A 自然科學 B 社會科學 C 人文學科 D 實驗科學 下列美學家中主張美在關系的人是（ ） A 康德 B 狄德羅 C 柏拉圖 D 黑格爾 由俄國的車爾尼雪夫斯基提出的著名美學命題是（ ） A 美在關系 B 美是“有意味的形式” C“美是生活” D 美就是直覺 被稱為中國現(xiàn)代“美育之父”的是（ ） 17 A 王國維 B 蔡元培 C 魯迅 D 梁啟超 （ ）是指物體中心點的兩面或多面呈現(xiàn)出外在形式不同而內在質量大致均等的狀態(tài)。 色彩是獨立的形式美因素，它并不蘊涵人的觀念。 形象的間接性是語言藝術區(qū)別于其它藝術的重要特征。 四、名次解釋 闡釋法 本質論美學 “凈化”說 高雅文 化 審美修養(yǎng) 18 五