山東東營市中考語文試題及答案-在線瀏覽
2025-02-28 03:35本頁面
【正文】 紀(jì)念建市三十周年，班里 準(zhǔn)備 開展 “迷戀這片神奇的土地 ”語文綜合性學(xué)習(xí)，以更好地了解、宣傳東營，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，請你完成以下任務(wù)： ① 為本次語文綜合性學(xué)習(xí)擬定一項活動內(nèi)容。 【鏈接】主要風(fēng)景人文景觀：黃河口濕地生態(tài)園、孫武祠 、 東營歷史博物館、清風(fēng)湖公園、黃河大橋 、新世紀(jì)廣場 等 。 （一）（ 4分） 卜算子 道是天公不惜花，百種千般巧。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了?？释麨榭菇饛?fù)國做出貢獻(xiàn)，卻不為當(dāng)朝重用，屢遭遷廢，仕路坎坷。 ”元方曰： “君與家君期日中 。 ” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。陳太丘與友期》 （乙） 僰 ① 人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應(yīng)律合節(jié)。筵張而猴出，眾賓凝佇 ② ，左右皆蹈節(jié)。猴褫 ④ 衣而爭之，翻壺而倒案。 郁離子曰 :今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物 而 爭趨之，其何異于猴哉？ ——《郁離子 ），我國古代西南部的一個民族，今川南及 滇東一帶。 ③佁然，靜止貌。 10． 解釋下列句中加點 詞 。（ 2 分） 蠢然而蟻集，見物 而 爭趨之 12． 元方 、 巴童聰明機(jī)智，其 令友人 “慚 ”、 使猴舞 “敗 ”的 原因有何共同之處？ （ 2 分） 13． 你認(rèn)為 兩文在 “修身 ”、 “治 軍 ”方面提出的積極主張分別是什么？（ 2 分 ） （三）（ 8分） 這條路得通過些果樹林、柞木林、竹子林和幾個大半年開滿雜花的小山坡。 …… 最有意思的是云雀，時常從面前不遠(yuǎn)草叢中起飛，一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌，向碧藍(lán)天空中鉆去，仿佛要一直鉆透藍(lán)空。直到窮目力看不見后，忽然又像個小流星一樣，用極快速度下墜到草叢中，和其他同伴會合，于是另外幾 只云雀又接著起飛。 ——《云南的歌會》 14． 依照示例，概括選文所表現(xiàn)的不同的 “美 ”。 15． 試舉一例 說明作者表現(xiàn)自然景物的 “美 ”所運用的手法及其表達(dá)效果。貝林 ① 那個夏天 ,我跟一只名叫 “金 ”的大猩猩呆在一起，每當(dāng)我抓住它的腳趾輕輕一捏，它就會抖著肩膀，爆發(fā)出一陣刺耳的大笑。除了人類，其他動物有幽默感嗎？從某種意義上看，答案是肯定的 ； 從另一個層面上看卻是否定的。潘克塞普的研究提供了大量證據(jù)。首先發(fā)現(xiàn)的是 大鼠真正的笑聲和人類差別很大：從一個吸氣聲開始，每隔相同時間爆發(fā)出一系列 5 千赫茲的超聲波 “吱吱 ”聲；而人發(fā)笑是呼出氣體，從一個 “h”音開始，緊接一個元音 “a”，且喉嚨能產(chǎn)生強(qiáng)烈共振。大鼠似乎很怕癢，越怕癢的大鼠，通常也是群體里最愛玩的；撓癢能增進(jìn)與大鼠的聯(lián)系：被撓過的大鼠會主動尋找曾給它撓癢的手。如果有兩只 “性格 ”不同的成年鼠，那么幼鼠呆在喜歡吱吱發(fā)笑的成年鼠 身邊的時間會更長。但潘克塞普對實驗結(jié)果的解讀，遭到了其他科學(xué)家的質(zhì)疑，但他堅信： “我們有證據(jù)和理由提出這一謹(jǐn)慎假設(shè)：幼鼠打鬧時發(fā)出的吱吱聲和人類嬰兒的笑聲，在進(jìn)化上有某種聯(lián)系。不過，潘克塞普也承認(rèn)，它的發(fā)現(xiàn)并不表示大鼠也有 “幽默感 ”。其他動物是否具備這種能力還有待研究，但他認(rèn)為證實這個問題并不難： “如果說貓是鼠一生的痛，那么當(dāng)貓發(fā)生意外時，比如當(dāng)貓掉入陷阱，或被揪著尾巴扔出去時，大鼠會不會心花怒放，會不會 ?吱吱 ?地笑出來呢？ ”有人真做了這樣的實驗，大鼠目睹后卻無動于衷。神經(jīng)心理學(xué)家馬丁 而當(dāng)給大鼠受試者撓癢時，其并不發(fā)達(dá)的大腦皮質(zhì)卻處于靜止或微動狀態(tài)。 ⑤ 各種各樣的社交刺激，甚至負(fù)面情緒都能使人發(fā)笑，并激起其豐富的情緒。他錄制了傳達(dá)不同情緒 的 笑，如愉悅、嘲諷、幸災(zāi)樂禍以及被撓癢等笑的錄音，又組織多名受試者辨 “笑 ”。受試者對于幸災(zāi)樂禍之笑的判斷尤其有趣：發(fā)笑者占主導(dǎo)地位，但不像嘲諷者那樣居高臨下；對被笑者既不友善也不敵對 …… ⑥ 可以肯定，有許多靈長類哺乳動物已經(jīng)在表達(dá)不同情緒的笑和笑以外的其他情緒，只是人類還沒有發(fā)現(xiàn)和 “聽 ”懂而已。因此，目前我們對動物各種情緒表現(xiàn)的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后之于大象的認(rèn)識，甚或就如猴子撈月。許多科學(xué)家對此課題的研究樂此不疲。 17． 根據(jù)文意，概括說明某些哺乳動物和人類的發(fā)笑在生理方面的主要差別。（ 3 分） 20． “許多科學(xué)家對此課題的研究樂此不疲 ”，你認(rèn)為這 樣做的價值 何在？（ 3 分） （五）（ 16分） 語文試題 第 5 頁（共 8 頁） 一 只 鳥 蘆芙葒 每天清晨走進(jìn)公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮；一雙烏黑的眼珠，顧盼流兮；叫聲清脆悅耳。每次，盲眼老 頭 用父親喊兒子般親昵的口氣 “捷兒、捷兒 ”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般，令他躑躅不安。但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只鳥兒之后，他就莫名其妙地從心底生出了一種欲望 ——無論如何也要得到這只鳥兒！ 有了這種強(qiáng)烈的占有欲，他就千方百計地去接近那個盲眼老頭。沒費多少力氣，就和他成了很要好的朋友。 盲眼老頭孤苦伶仃一個人。他把那只鳥看得比什么都貴重。他和老頭一邊聊著天，一邊看鳥兒吃食物。好在這一切，盲眼老頭無法看見。 ”他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了，先是吃了一驚，繼而搖了搖頭： “這只鳥兒，怎么我也不會賣的！ ” “我會給你掏大價的， ”他有些急了， “萬兒八千，你說多少，我掏多少。 ”盲眼老頭也極其誠懇地說。此后又交談了幾次，老頭仍然是那句話： “不賣！ ”一次次的失望，使他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的，便病倒了。 幾天以后，盲眼老頭才得知他 病了，而且知道是因為這只鳥兒。 “老弟，既然你喜歡這只鳥，我就將它送給你吧。 “老弟，其實它不過是一只
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