教師編制試題word版-在線瀏覽
2025-02-28 01:44本頁面
【正文】 道爾頓制 等。 30．主張 有教無類 的古代 教育家是 孔子 。 32. 古希臘提出問答法的哲學(xué)家和思想家是 .蘇格拉倫 。 34．發(fā)展個(gè)性是教育的理想，進(jìn)行個(gè)性教育是教育的 本質(zhì) 和真諦。 36．師生關(guān)系在人格上是 民主平等 的關(guān)系，在社會(huì)道德上是 相互促進(jìn) 的關(guān)系。 38．教學(xué)的主要作用有哪些？ （ 1）教學(xué)是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)得以再生產(chǎn)的一種主要手段；（ 2）教學(xué)為個(gè)人全面發(fā)展提供科學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)踐；（ 3）教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。 （ 2）就有心理障礙的學(xué)生而言，心理健康教育的目標(biāo)是排除學(xué)生的心理障礙，預(yù)防心理疾病的發(fā)生，提高學(xué)生的心理健康水平。 41．班集體對(duì)學(xué)生的教育作用表現(xiàn)在哪些方面？ 1）有利于形成學(xué)生的群體意識(shí)；（ 2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往與適應(yīng)能力；（ 3）有利于訓(xùn)練學(xué)生的自我教育能力。 理論聯(lián)系實(shí)際原則的定義： 理論聯(lián)系實(shí)際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會(huì)用、學(xué)以致用。 （ 2）重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的確良能力。 （ 4）補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材 一、選擇題 在西方教育史上，被認(rèn)為 是 現(xiàn)代教育代言人的是（ D． 杜威 人力資本理論說明了（ A．教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作 用 人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（ 階段性 ） “理想和未來”是人生哪個(gè)階段的重要特征（ C．青年期 馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（ 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 ） 編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（ 課程標(biāo)準(zhǔn) 我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（ D．強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性 《學(xué)記》中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，所闡明的教學(xué)原則是（ C．啟發(fā)性原則 教師通過 展示實(shí)物、直觀教具、進(jìn)行示范實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，是（ B．演示 法 打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)編班，這是（ A．外部分組
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