【正文】 以概括； ③ 用填空的形式概括小說的部分內容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部分中的某 一方面）。 ”（答案略）（作品見實戰(zhàn)演練） 分析小說的故事情節(jié)，可以從理清小說的結構，尋找線索，抓住場面等幾方面入手，要特別注意情節(jié)的設計如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內在力量所推動，人物的行動和行動方式是否由其獨特的性格決定等較為深層面的意義。社會環(huán)境描寫對揭示小說的中心有著舉足輕重 的作用，但自然環(huán)境描寫的作用也不可忽視。小說追求相對完整的人物形象塑造，就要著力于人物所處的環(huán)境的描繪，人與人之間所釀成的氣氛和整體意境的形成，無不包含著某種真摯的思想情感。 ※ 常見題型： ① 在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子 ； ② 就指定的環(huán)境描寫說出其作用； ③ 依據(jù)文章內容發(fā)揮想象續(xù)寫一段環(huán)境描寫。 典型例題： 2022 年浙江卷《烏米》 “指出第 5 自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。小說的主題是小說的靈魂。一般來講，可以通過環(huán)境、背景甚至小說的標題來了解小說的主題；也可以通過人物、情節(jié)了解小說的主題。 ※ 常見題型： ① 找出體現(xiàn)小說主題的句子（或用自己的話概括作品的主題）； ② 讀了全文后，文章讓你明白了什么道理（本文對你有何啟迪？談談你的一點體會）； ③ 結合全文主題，談談你對某一句話（某一個問 題）的理解或看法。 。 情節(jié)的發(fā)展或推動了故事情節(jié)的轉折，化解了人物矛盾沖突。） ② 從小說的情節(jié)和人物形象入手； ③ 聯(lián)系作品的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特征，達到揭示小說主題的目的； ④ 從小說的精巧構思中把 握作品的主題。 表達技巧 質量上乘的作品，離不開精妙的寫作技巧，這是因為寫作技巧是作家駕馭文學語言，運用多種藝術表現(xiàn)手法及表達方式、修辭手段等，來構思文學作品塑造文學形象時所表現(xiàn)出的熟練的而又獨具特色的藝術才能。 ※ 常見題型： ① 文中運用了什么表現(xiàn)方法 （細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照 應、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起的作用； ② 文中特有的表達方式 （記敘、描寫、說明、議論、抒情）是如何為作者表情達意服務的； ③ 在語言運用上有何特點（ 例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣），給讀者提供哪些藝術審美情趣。 對表達技巧的分析鑒賞，可以從下幾方面去分析 ： ① 表達方式 。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。順敘：能按某一順序 (時間或空間 )較清楚地進行記敘。插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。平敘：俗稱 “花開兩枝，各表一朵 ”， (指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事 )使頭緒清楚，照應得體）； 描寫的特點 （白描、細 節(jié)描寫、景物描寫等的作用。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內心世界、性格特征?？词欠襁\用了象征法、對比法、襯托法、先抑后揚法、托物言志法、借景抒情法等 手法，以及用它們塑造形象所起的作用； ③ 從結構安排角度。 （六） 小說的語言。 ※ 常見題型： 某一詞語在文中如何理解？ 某句在文中的含義是什么？有什么作用？ 解題思路：一是瞻前顧后，結合文意理解；二是抓住關鍵詞語理解句子。 根據(jù)要求組織語言表達： XX 詞語 (句子 )，寫了 …… ，表現(xiàn)了 …… 語言特點、修 辭、表達效果 總之，小說備考應注重實效性，要關注文本，走出題海戰(zhàn)的誤區(qū)。 附： 高考語文小說模塊專家解讀 《考綱》從不同的角度揭示了小說這種文體的特征，對學生閱讀能力提出了高層次的要求，如何才能在閱讀過程中體現(xiàn)《考綱》的要求，下面對這 7 項內容分別進行解說和評析。巧妙的構思首先表現(xiàn)在新穎、獨特、有懸念、 有起伏，結構精巧。所以閱讀小說時，分析文章的層次，理清作者的思維脈絡，既是小說的一個考查點，也是閱讀小說的一個突破口。小說是以某一行為或動作作為情節(jié)的主體?？梢?，閱讀小說，既要緊緊抓住人物某個動作或某個事件，同時，也要注意小說情節(jié)的曲折跌宕。雖然它寫的是小題材，擷取的是生活中的一個小片斷，卻是生活內容的高度濃縮。常常是以小見大，以微見著，以小事件或平常現(xiàn)象反映大主題或深刻的道理。 “分析作品結構，把握情節(jié)，概括作品主題 ”，是閱讀小說最重要的一個環(huán)節(jié)，也是閱讀過程中分析綜合能力考查的一個重要方面。 二．分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法 小說往往通過典型的人物形象、典型的社會生活環(huán)境和完整的故事情節(jié)來反映現(xiàn)實生活，它有三個基本特征，一是通過人物的外貌、對話、行動和心理等描寫，塑造人物形象，表現(xiàn)人物或性格；二是要有一定的故事情節(jié)，通過對社會生活的細致描寫，表現(xiàn)復雜的矛盾沖突，敘述故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結局，在情節(jié)的發(fā)展中展現(xiàn)人物性格的變化；三是描寫具體的社會環(huán)境，以表現(xiàn)人物和事件產生的歷史背景，社會條件，用來烘托人物，顯示人物的性格特征。 小說的表現(xiàn)手法很多，塑造典型性格的寫作方法包含直接描寫和間接描寫。最常見的還是用直接描寫方法塑造典型性格，在故事情節(jié)發(fā)展中描寫人物的語言、行動、肖像、心理活動，表現(xiàn)人物的性格特征。 小說的敘述故事情節(jié)，有順敘、倒敘、插敘等方法。倒敘，把故事的結尾或其中某一重要部分提前，作為作品的開始，作品的主體部分還是順序故事情節(jié)。 需要注意的是環(huán)境對人物性格的體現(xiàn)起著強化作用。最后尚需提到的是環(huán)境所展示的世態(tài)風情不僅僅只為塑造人物服務，還有它自身的、獨立的審美價值。 三．分析作品中的主要形象，把握其思想和性格特點 高考中涉及到的小說或片斷不僅人物少，而且在人物的表現(xiàn)上通過人物某一動作或行動片斷， “閃現(xiàn) ”人物性格、心理、情感、情緒、思想、意識和人物命運的某一點細微特征?；蛑粚懭宋镄愿竦囊粋€小凸面，或只寫人物心理上的一道波痕，或只寫人物情緒上的一絲變化，或寫人物思想、意識上的一點升華，或只寫人物命運的一次小小撞擊。 1．從分析環(huán)境入手，探究人物命運與思想性格之所以如此的社會原因。人物關系，人情風俗以及自然景物等方面，概而言之即自然環(huán)境與社會環(huán)境兩個方面。如 《祝?！分械南榱稚┡c《荷花淀》中的水生嫂，其命運與性格截然不同，就是因為其生活在兩個截然不同的社會環(huán)境之中。 第一，社會環(huán)境往往有復合的因素，有幾個因素就應分析出幾個因素。展開矛盾的兩個方面，那個時代，一方面有專制主義的潮流，一方面有民主自由的潮流，反動潮流和進步潮流矛盾沖突著。在祥林嫂一生的苦難史上，不同的因素起著不同的作用。 社會環(huán)境主要由主要人物周圍的次要人物組成。作家總是通過具體的人物體現(xiàn)某種社會勢力或觀念，分析時必須通過具體人物的言行來認識其社會歷史內涵。表現(xiàn)迷信觀念，主要是讓柳媽作為這種觀念的載體 。只有這樣進行透徹的分析，才能從中領悟到作品所提出的社會問題。 環(huán)境決定人物命運及其性格，人物又能動地作用于環(huán)境。 第四，不斷提高認識能力與分析能力。隨著時代的發(fā)展，人們對自然的認識也在不斷提高。 2．從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)一般是通過描寫人物