【正文】 化冗長為簡潔。如：這朵紅花像那朵紅花。根據(jù)這三者的關(guān)系，比喻又可分為以下三種 ? ：本體、喻體是相似的關(guān)系。典型格式：甲像乙 ? 如：（ 1）葉子出水很高，像亭亭舞女的裙。 ? ：本體喻體是相合的關(guān)系。典型格式：甲是乙 ? 如：（ 1）更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊蟑都成了水墨山水。（ 3）那里四周是山，環(huán)抱著一潭春水，簡直是一幅青綠山水畫。如： ? （ 1）這里是花的海洋。（本體與喻體是注釋關(guān)系）（ 3）你這個(gè)王八蛋?。ū倔w和喻體是并列關(guān)系） ： 只出現(xiàn)喻體。 另外，還有一種用幾個(gè)喻體說明或描述一個(gè)本體的比喻，我們稱之為 博喻 。 非比喻的幾種情況： 用了“像”或“仿佛”等的句子不一定就是比喻句。 /像我這樣的人不多，為何還要讓我難過。 （ 3）疑斷句（猜度或不確切的判斷）不是比喻句：天好像要下雨。 （ 4）想像句不是比喻句：我仿佛聽到了我的心臟跳動的聲音。 注 意 點(diǎn)（運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的三個(gè)問題）： ①喻體要 常見，易懂 。如：“群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過是其中的一滴水，不，簡直就是一滴水中的一個(gè)原子。 ②比喻要 貼切 。 ③要注意 思想感情 ，選用什么事物打比方往往表現(xiàn)出作者的思想感情。分?jǐn)M人和擬物兩種。如： ? （ 1）清晨，鳥兒們唱著動聽的歌。 ? （ 3）女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏繞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又細(xì)又薄，在她懷里跳躍著。 ? （ 5）油嶺在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。如： ? （ 1）指導(dǎo)員講得真來勁，嘎子豎起五朵聽。 ? （ 4）老支書直截了當(dāng)?shù)夭贾昧巳蝿?wù)：“讓你帶一隊(duì)人馬把黑龍?zhí)兜乃疇康缴较碌膲巫永飦怼＃ù司浒殉橄蟮哪甏鷶M作看得見摸得者的可染色的東西） ? （ 6）他驕傲自滿，尾巴翹上天了。 ? 三、排比 ? 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的短語或句子排列在一起用來加強(qiáng)語勢、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、加重感情的修辭格叫排比。如：延安的歌聲，是革命的歌聲，戰(zhàn)斗的歌聲，勞動的歌聲。 ? ： 即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。 ? ◇八路軍穿草鞋，把日本鬼子趕下海；解放軍穿草鞋，把蔣家王朝踢下臺；如今八連穿草鞋，把香風(fēng)毒霧腳下踩。如：如果我們能夠研制出一種類似鷹眼的搜索、觀測技術(shù)系統(tǒng)，就能夠擴(kuò)大飛行員的視野，提高他們的視敏度。如果能給導(dǎo)彈裝上小巧的“鷹眼系統(tǒng)”，那么它就可以像鷹一樣，自動尋找、識別、追蹤目標(biāo)，做到百發(fā)百中。 ? 注意點(diǎn) ? ①運(yùn)用排比，必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式排比的突出作用在于能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地闡明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢，突出文章的中心，以免失之于濫。后一種排比，句尾多用省略號。 ? 四、夸張 ? 根據(jù)表情達(dá)意的需要，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，對事物的形象、特征、作用、程度等，有意擴(kuò)大或縮小“言過其實(shí)”的描述的修辭方法叫做夸張。如： ? （ 1）怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。 ? （ 3）誰敢再說他半句壞話，我就掰下他的腦袋來。 ? （ 5）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 ? ：故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱 …… ）處說。 ? （ 2）我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。 ? （ 4）一眨眼的工夫麥子就由青變黃了，收割的日子到了。 ? 運(yùn)用夸張要注意以下三點(diǎn)： ? （ 1）夸張不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基礎(chǔ)和生活的根據(jù)。 ? ，大洋海水能喝干。如：祖國大地?fù)Q新顏，一天等于二十年。 ? （ 3）運(yùn)用夸張要注意文體特征。 ? 五、借代 ? 不直接把人或事物說出來，而是借用與這個(gè)人或事物有密切關(guān)系的東西來代替的修辭方法叫借代。如： ? ：我們愛護(hù)學(xué)校的一草一木。 ? ：有人認(rèn)為針對美國的霸樹行徑，本 ? ：“要多少錢？”“來張大團(tuán)結(jié)?！八惶斐橐缓幸黄访贰！澳阍趺床话妖埦闵?？” ? 借代的作用 ：引入聯(lián)想；形象突出；特點(diǎn)鮮明；具體生動。如“白領(lǐng)”代指具有固定工作和收入的、生活比較安逸的工薪階層人員；“粉領(lǐng)”、“銀狐領(lǐng)”指時(shí)髦女性或準(zhǔn)貴族女性；“藍(lán)領(lǐng)”指普通的大眾人群。 ? 六．對偶 ? 對偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近意思的修辭方式。如： ? （ 1）墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 ? （ 3）風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。如： ? （ 1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 ? （ 3）斧頭劈翻舊世界，鐮刀開出新乾坤。如： ? （ 1）才飲長沙水，又食武昌魚。 ? （ 3）一著不慎，滿盤皆輸。 ? （ 5）若要人不知，除非己莫為。嚴(yán)式對偶要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，平仄相對，不重復(fù)用字。對偶的上下聯(lián)一般是兩個(gè)句子，如以上各例；也有的是句子成分。（魯迅 《 偽自由書 對偶的作用：整齊勻稱，節(jié)奏鮮明；音調(diào)鏗鏘，富有音樂美；表意凝練集中，概括力強(qiáng)。 ? 七、設(shè)問 ? 無疑而問，自問自答。如： ? （ l）是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。 ? 設(shè)問的作用是：提醒注意，引導(dǎo)思考；突出某些內(nèi)容，使文章有變化，起波瀾；有時(shí)出現(xiàn)在篇首或句首，起到承上后下的過渡作用。常用否定的形式表示肯定，用肯定的形式表示否定。那時(shí)候的水井差不多全是這樣的，鑿那窩兒是為了掏井工人上下方便，這又說得上什么秘密呢？（用肯定的形式表示否定） ? 反問的作用：語氣強(qiáng)烈，具有無可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。 ? （ 2） 反問 主要是加強(qiáng)語氣，用強(qiáng)烈的反問語氣表明作者的思想； 設(shè)問 主要是提出問題，引起讀者的注意，啟發(fā)讀者思考。 除了 《 考試說明 》 中涉及的這八種辭格外，還須掌握其它常見的辭格，如 對比 、襯托、反復(fù)、引用、頂真、象征、移就、仿詞 等。而比擬卻是 仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摹寫本體 ，重點(diǎn)在擬；利用它們之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和比擬最重要的標(biāo)志。(徐海東 《 奠基禮 》 ) ? (2)他確乎有點(diǎn)像一橡樹，堅(jiān)壯、沉默，而又有生氣。（楊朔 《 金字塔夜月 》 ） ? (4)真理它卻不會彎腰。例(2)從樹的外形特點(diǎn)聯(lián)想到樣子的外貌、氣質(zhì)特征，兩者有相似點(diǎn)，也屬比喻。例 (4)將無形的抽象物“真理”人格化、形象化，也屬比擬。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。 ? 例 1這是暗喻、由本體（長安街 )、喻體（大海 )、喻詞（成 )構(gòu)成。它把本體和喻詞都隱去了，只用喻體代替本體。 分析例句 : 東西長安街成了喧騰的大海。 (魯迅《 故鄉(xiāng) 》 ) 波浪一邊歌唱一邊沖向高空去迎接那雷聲（高爾基《 海燕 》 )。 ? 從運(yùn)用上看，有的用象征構(gòu)思全文，有的用象征刻畫主要人物，有的用象征進(jìn)行暗示，制造氣氛或抒發(fā)感情，總之 象征意義帶有全局性，而比喻常限于局部 。 例如： ? 巴金的 《 燈 》 通篇把燈光作為光明的象征，作為人們理想、希望、力量和勝利的象征； ? 高爾基的 《 海燕 》 用海燕象征革命先驅(qū)者和預(yù)言家大無畏的革命精神； ? 《 藥 》 中“紅白相間的花環(huán)”，象征了革命的希望前景。 ? 當(dāng)然在某些文章中，象征中也含有比喻的性質(zhì)，從表現(xiàn)抽象的精神來說是象征，從表現(xiàn)具體的人來說是比喻。 ? 3． 借喻與借代的區(qū)別。 ? 不同點(diǎn) ：①借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個(gè)事物之間有相似點(diǎn)，沒有相關(guān)性，借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。 ? 。 因而不能加“像”字換成明喻。換成明喻， 可以寫成“反動的家伙像蒼蠅”的形式。如用“抗日戰(zhàn)爭像干戈”，“中國共產(chǎn)黨像延安”予以表述就鬧笑話了。 ? 4．排比與對偶的區(qū)別 １、 對稱性與平列式。對偶必須對稱。 ２、 排比 經(jīng)常以同一詞語作為彼此的揭示語，使排體互相銜接、給人以緊湊、密集之感。 ３、 對偶以 要求平仄對仗為佳，排比則無此要求。 分析：設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，而反問明確地表示肯定或否定的內(nèi)容；設(shè)問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，而反問主要是加強(qiáng)語氣，用確定的語氣表